论文摘要
在深入研究混合式学习理论的基础上,设计了混合式学习模式的框架,进行了学前背景分析,完成了教学方案设计,并在《数控加工技术》课程中进行了对比试验研究。试验结果表明,基于云班课的混合式学习模式对于学生的学习成效有正面影响。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 齐孟雷
关键词: 云班课,数控加工技术,混合式学习
来源: 山东工业技术 2019年06期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,自动化技术
单位: 辽宁机电职业技术学院
基金: 辽宁机电职业技术学院院级教研基金课题(课题名称:基于云班课的《数控加工技术》混合式学习研究)课题编号:JYLX2018024)
分类号: TG659-4;G434
DOI: 10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.06.212
页码: 239+242
总页数: 2
文件大小: 1939K
下载量: 50
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