论文摘要
积极心理学对教学产生了重大影响,可将积极心理学理念融入高职公共英语教学中。分析高职公共英语的学习现状,总结其产生问题的原因:英语基础薄弱、缺乏学习策略、合班授课制度、重视程度不足。提出从教学氛围、教学内容、教学手段、评价方式四个方面培养学生的积极情绪,提升教师的积极教学情绪,缓解教师的职业倦怠,优化公共英语的教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周育竹
关键词: 积极心理学,高职院校,公共英语教学
来源: 现代交际 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理
单位: 吉林工业职业技术学院
基金: 2018年吉林工业职业技术学院院级课题“基于积极心理学的高职英语教学研究与实践”
分类号: H319.3;G441
页码: 12-13
总页数: 2
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