导读:本文包含了入学机会论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高等教育,机会,公平,生活史,差异,英国,沿线。
入学机会论文文献综述
戴特奇,赵韶雅,廖聪[1]（2019）在《概率分布相似最大化的“就近—随机”入学机会公平优化——以北京市西城区为例》一文中研究指出入学公平是社会关注的热点议题,对社会公平有重要的意义。既有研究表明,富裕阶层与优质教育资源之间存在的空间循环累积是造成基础教育入学机会不平等的重要原因,距离在其中有关键性的影响,这种现象普遍存在于就近入学等入学分配制度中。随机分配被认为是打破这种空间不平等机制的重要方式,目前已有城市开始试行。虽然地理学早在1960年代已经开始研究学区优化,且教育学正在出现"空间转向",但引入随机机制的学区优化研究仍很少。文章沿用学区优化研究中的交通类比传统,引入蒙特卡洛交通流模拟研究进行问题类比,进而定义"就近—随机"入学的公平优化问题,即寻求各个学校到各个小区最优的学位分配方式,使入学机会趋于空间均等化。采用概率分布描述入学机会,将入学机会空间公平定义为概率分布相似程度最大化;借鉴区划问题中属性距离的计算方法,将概率分布相似程度最大化问题转换为多维空间内概率分布向量的距离最小化问题,进而构建包含最大距离约束和学校容量约束的概率分布相似最大化"就近—随机"空间分配优化模型。以北京市西城区为例进行模型应用,采用PSO算法进行求解。结果表明,文章构建的模型可以显着提升入学机会的空间公平。文章还进一步讨论概率分布相似建模思路在其它公平优化研究中的可能应用。(本文来源于《经济地理》期刊2019年11期）
唐海龙[2]（2019）在《从入学机会看高等教育公平:高校招生政策的视角》一文中研究指出20世纪90年代以来,高等教育入学公平问题成为学术界关注的热点,也是社会大众关注的焦点。随着政府不断采取措施,高等教育入学公平不断改善。但从招生政策角度分析,高等教育入学公平仍然存在着城乡差异、地区差异和阶层差异,分析这些问题产生的原因,大多与政策理念偏颇、指标分配不合理、资助体系不完善、监督机制不健全、公众参与政策制定过程不够等问题有关。因此,促进高等教育入学公平,必须树立公平的教育理念、完善指标分配政策、加强监督机制建设、建立政府主导下其他利益相关者共同参与的教育公共政策制定机制,以不断促进高等教育入学公平质量的提升。(本文来源于《南宁师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
刘洋[3]（2019）在《少数民族高等教育入学机会的回顾与思考——评《中国少数民族高等教育入学机会变迁研究》》一文中研究指出中国少数民族高等教育作为当代高等教育重要组成部分,对于我国维持地域平衡发展具有重要的意义。由杨倩编着的《中国少数民族高等教育入学机会变迁研究》(山东人民出版社2017年9月出版),对不同地区、不同阶层以及城乡的不同少数民族高等教育入学机会的差异,进行了具体分(本文来源于《中国高校科技》期刊2019年10期）
徐娟[4]（2019）在《城乡学生硕士研究生教育入学机会差异研究》一文中研究指出我国高校扩招政策实施已有20年,伴随着高校扩招政策的落实与推进,我国研究生招生规模也在不断扩大,城市和农村学生都获得了更多的教育机会。但是,城乡学生所获得的教育资源的质量有所不同,优质的教育资源更多为城市学生所获得。因此,本研究的目的在于探究硕士研究生教育的城乡差异,并重点研究硕士研究生教育的入学机会公平。了解当前硕士研究生教育入学机会差异的表现并探索其形成原因,从而提出相应的对策。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年31期）
吴薇,邱雯婕[5]（2019）在《“一带一路”沿线国家女性高等教育入学机会分析》一文中研究指出根据"一带一路"沿线41个国家女性与男性高等教育毛入学率数据,可将其划分为男女高等教育均实现普及化、男女高等教育尚未迈入普及化、女性高等教育较男性而言率先迈入普及化叁种类型。女性高等教育毛入学率与人均国民总收入呈正相关关系,与国家民主程度并无明显相关。人类发展指数越高,女性高等教育毛入学率也越高;性别不平等指数越低,女性高等教育毛入学率越高。总体而言,"一带一路"沿线41个国家女性高等教育毛入学率呈上升态势。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年09期）
王香丽[6]（2019）在《重点高校招生制度改革对农村学生入学机会的影响》一文中研究指出在我国高等教育教育大众化过程中,城市和富裕阶层家庭的学生更容易获得优质高等教育机会,而农村和贫困地区学生的机会则相对有限。城乡子女高等教育机会差异性,不仅体现在数量上,更体现在质量方面。城乡经济和基础教育发展水平的差距是造成这种差异的主要原因,但在一定程度上,高校现行的招生制度则强化了这种差异性。其中,自主招生、保送生、综合评价等招生制度都不利于农村学生就读重点高校。因此,在进行高校招生制度设计时,应多关注农村学生的入学机会问题。既要有向农村学生倾斜的政策,也要采取具体措施提高农村基础教育质量和农村学生的综合能力。(本文来源于《社会工作与管理》期刊2019年05期）
段欢欢,王伟宜[7]（2019）在《英国高等教育入学机会的性别差异变化研究》一文中研究指出本研究采用入学率、性别平等指数和条件概率对英国男女学生接受高等教育的机会变化情况进行了实证分析。研究发现,从总体上看,男女学生的高等教育入学机会均在不断上升,而女生上升得更快,男生的优势逐渐消失,而女生的优势逐渐凸显;从学科领域来看,学科中的性别分布差异虽依然存在,但两性在学科中的分布范围均有所拓宽,尤其是女生的学科分布范围拓宽得更加明显,"男理、女艺"的现象已经消失,且男女学生在学科分布上出现趋同化现象。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年15期）
何宗樾,宋旭光[8]（2019）在《公共教育投入对高等教育入学机会的影响:机制分析与差异研究》一文中研究指出基于中国家庭追踪调查(CFPS)数据,探讨公共教育投入影响高等教育入学机会的内在机理,研究表明,公共教育投入改善个体教育获得主要通过提升教育预期收益、改善个体教育预期以及增加教育供给叁种路径来实现。具体而言,公共教育投入改善了各个收入阶层的高等教育入学机会,促进了人力资本积累,且在现行教育政策下,教育部门能够在改善教育预期、扩大教育供给等诸多方面有效干预个体的教育决策。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年07期）
张学谦,李金龙,裴旭,万明[9]（2019）在《我国一流大学建设高校硕士研究生入学机会平等性测度及表现》一文中研究指出对42所一流大学建设高校8541个研究生招生专业进行分析,发现学位类型、学习方式和学科门类叁个维度下的不平等现象以不同形态影响着我国硕士研究生入学机会平等的实现进程。总体而言,入学机会不平等主要源于学术学位、全日制和自然科学招生专业,其中,轻度不平等高校倾向招收推免生,而不平等度较高院校则较为歧视同等学力考生,其原因可归结为基于考生出身的制度性偏倚或歧视。故此建议一流大学建设高校应首先对学术学位、全日制和自然科学中的不平等招生专业进行"定点清除",然后排查其他维度下的不平等专业并对其不合规、不合理条件予以修正,最后秉承机会平等的人才观和制度观设计"不偏不倚式"的研究生招生制度。(本文来源于《学位与研究生教育》期刊2019年06期）
孔钺钺[10]（2019）在《社会资本对高等教育入学机会的影响研究》一文中研究指出高等教育的扩招为许多家庭子女提供了接受高等教育的机会。但与此同时,高等教育入学机会公平问题也成为了全社会热议的重点话题。有关影响高等教育机会获得因素的研究也从未中断过。研究者多聚焦于城乡来源、社会阶层、文化资本、社会资本对高等教育入学机会的影响。近年来,社会资本对高等教育机会获得的影响已经成为高等教育机会公平性研究的重要内容。目前,研究者多采用定量法研究学生所在的某个阶段的教育经历对其高等教育机会获得的影响,关于教育经历是如何影响学生高等教育入学机会的研究还较少。所以,从学生的中小学教育经历出发,深入探讨社会资本中的哪些因素对学生高等教育机会获得产生影响,影响程度又是如何显得尤为必要。本研究利用生活史研究法,通过对叁所不同层次高校的14名学生进行深度采访,以此来了解这些学生的家庭背景和基础教育经历,从而探讨社会资本是如何影响他们高等教育的入学机会。研究发现,父母社会经济地位影响子女高等教育机会的获得;家庭教育方式、家庭社会关系、父母和亲属提供的信息帮助以及给予的鼓励等家庭社会资本对子女接受优质高等教育产生重要的影响作用;同伴的学业表现、升学意向和行为影响个体高等教育机会的选择;城乡社区环境和资源间接影响个体入学机会的选择;中小学所拥有的教育资源,包括提供的升学信息、教师的教学水平以及情感支持等影响学生高等教育机会的获得,尤其是高中阶段学校各方面提供的教育资源对学生高等教育机会的获得影响更大。研究建议,政府应该发挥其主导作用,平衡城市和农村教育资源的分配;高等教育优化大学招生结构,增加对农村偏远地区学生、弱势群体的补偿和扶持力度;中小学校开展针对性的教育教学活动,扩展信息渠道,以弥补家庭资本的缺失;父母应参与到子女的教育过程中去,充分运作可利用的家庭资本提高子女的学业成绩,从而增加子女接受优质高等教育的机会。(本文来源于《西安外国语大学》期刊2019-06-01）
入学机会论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
20世纪90年代以来,高等教育入学公平问题成为学术界关注的热点,也是社会大众关注的焦点。随着政府不断采取措施,高等教育入学公平不断改善。但从招生政策角度分析,高等教育入学公平仍然存在着城乡差异、地区差异和阶层差异,分析这些问题产生的原因,大多与政策理念偏颇、指标分配不合理、资助体系不完善、监督机制不健全、公众参与政策制定过程不够等问题有关。因此,促进高等教育入学公平,必须树立公平的教育理念、完善指标分配政策、加强监督机制建设、建立政府主导下其他利益相关者共同参与的教育公共政策制定机制,以不断促进高等教育入学公平质量的提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
入学机会论文参考文献
[1].戴特奇,赵韶雅,廖聪.概率分布相似最大化的“就近—随机”入学机会公平优化——以北京市西城区为例[J].经济地理.2019
[2].唐海龙.从入学机会看高等教育公平:高校招生政策的视角[J].南宁师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].刘洋.少数民族高等教育入学机会的回顾与思考——评《中国少数民族高等教育入学机会变迁研究》[J].中国高校科技.2019
[4].徐娟.城乡学生硕士研究生教育入学机会差异研究[J].戏剧之家.2019
[5].吴薇,邱雯婕.“一带一路”沿线国家女性高等教育入学机会分析[J].高等教育研究.2019
[6].王香丽.重点高校招生制度改革对农村学生入学机会的影响[J].社会工作与管理.2019
[7].段欢欢,王伟宜.英国高等教育入学机会的性别差异变化研究[J].中国成人教育.2019
[8].何宗樾,宋旭光.公共教育投入对高等教育入学机会的影响:机制分析与差异研究[J].高等教育研究.2019
[9].张学谦,李金龙,裴旭,万明.我国一流大学建设高校硕士研究生入学机会平等性测度及表现[J].学位与研究生教育.2019
[10].孔钺钺.社会资本对高等教育入学机会的影响研究[D].西安外国语大学.2019
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