论文摘要
在众多的大学物理实验当中,光学实验由于概念理解上的抽象性,再加上实际操作难度较大,传统的实验教学模式很难达到理想的实验预期。笔者根据多年的实验教学发现:在充分利用现代化的多媒体教学手段的基础之上,采用思考-讨论-精讲-动手实验这一探究式教学模式,学生能够更深入地理解光的衍射实验,从而更好地实现实验目的。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 段秀铭,易志军
关键词: 光的衍射,衍射光强分布图,光阑,探究式教学
来源: 大学物理实验 2019年01期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 物理学,高等教育
单位: 中国矿业大学
分类号: O436.1-4;G642
DOI: 10.14139/j.cnki.cn22-1228.2019.01.032
页码: 128-130
总页数: 3
文件大小: 348K
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