论文摘要
通过调整教学流程和授课内容、完善考评机制,将"对分课堂"教学模式应用于创新能力的培养,并对其应用效果进行了评价。结果显示:对分课堂教学方法激发了学生的创新思维,提高了创新能力,有利于自主学习,提高解决染整工艺应用问题的能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 詹建朝
关键词: 对分课堂,染整工艺,创新能力
来源: 教育教学论坛 2019年38期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 轻工业手工业,高等教育
单位: 嘉兴学院材料与纺织工程学院
基金: 2017年嘉兴学院课堂教学改革研究项目(201712281401)
分类号: G642;TS190.5-4
页码: 123-124
总页数: 2
文件大小: 45K
下载量: 59
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