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摘要：新时期，对于电力行业来说，其面临着一系列的调整，并且对于人才的要求越来越高。在复合型人才思想下对电力人才进行培养，使供电所乃至整个电力行业亟待探讨的问题。在本文中，首先对供电所加强复合型人才培养的必要性进行了概述，并在此基础上，对复合型人才思想下供电所人才培养中存在的问题以及其对策进行了探讨，仅供参考。
关键词：供电所；复合型人才；电力人才培养
1.引言
从总体上来说，电网的运行情况能够对各个地区的供输电水平产生决定性的作用。近年来，国内电网运行故障的发生概率逐渐上升，一些重大的电力事故造成了严重的人员伤亡，对于整个电力行业的可持续发展而言有着极为不利的影响。鉴于此，作为供电单位来说，供电所除了需要对电网故障的检修处理进行重视，还需要对人才的培养力度进行加大，从而使其能够更好的参与到电力生产中。复合型人才是市场人力资源发展的主流趋势，在此背景下，供电所需要对复合型电力人才的培养进行加强，使其能够更好的参与到电网工程的改造工作中。
2.供电所加强复合型技能人才培养的必要性
2.1加快推进“两个转变”的迫切需要
在新形势下，实现供电所管理水平的提升，不仅需要“高、精、尖”的各类专门人才，更需要具有双重任职经历、双重资格证书、双重技职能力等复合型技能人才。为此，供电所必须审时度势，积极拓展复合型技能人才培养的新途径。按照科学发展观的要求，努力通过人才的轮岗交流、双师培养和拓展打造等，逐步建立培训、考核、聘用、待遇一体化的激励机制，实现“人尽其才、才尽其用”的复合型技能人才培养方略，以适应和满足加快推进“两个转变”对复合型技能人才的迫切需要。
2.2优化技能人才结构的迫切需求
当前，供电所改革发展进入了关键时期，改革与发展的任务十分艰巨和繁重。在新的历史条件下，供电所对技能人才的需求已由单一型向复合型转化，即从业型人才向创造型人才转化，这就要求我们的供电员工应具有多种专业知识、多项业务技能、多方应变能力，才能适应当今职业和技术的迅猛发展，才能与时俱进、开拓创新。因此，我们必须在供电所现有技能人才队伍建设的基础上，深入挖掘技能人才结构的综合性、交叉性和异质性，建立健全衡量技能人才“复合”程度的考核评估体系，努力在培和育上下功夫。着力打造电力复合型技能人才成长绿色通道，培养造就大批能力宽泛，“学”、“术”合一的复合型技能人才。
3.供电所复合型技能人才培养存在的主要问题
3.1“一岗多能”的复合程度较低
一些技能人员不能适应岗位高素质要求，技能单一化，知识面较窄，动手能力较弱。有些人通过努力，虽然取得了学历文凭等证书，但由于没有真正地扩展自己“一岗多能”的业务技能，往往只是增加了企业人才数量比例，却未能提升“一岗多能”的复合程度，复合型技能人才的效益难以真正地显现出来。
3.2技能人才开发形式单一
近年来，供电所通过后续学历学习、技能鉴定、专业培训等形式，投入了大量的培训资金，在很大程度上提高了广大职工的理论素养和操作技能，缓解了部分用工的紧张程度。但仍有部分职工虽然经过培训取得了高级工、技师证书等，但业务技能水平却没有实质性提高，很大原因在于技能人才开发机制缺乏创新性，致使员工参加培训为的就是取证，只注重考试结果，而不是培训过程，过多关注理论灌输，而不是业务技能水平的有效提高。
3.3任用机制不够灵活
由于供电所自身的特点，员工的岗位流动性较少，一般技能人员缺少多样化实践锻炼的机会，其应变能力和“一岗多能”比较弱。加之一些在技能人才的使用和培养上存在着重使用、轻培养的倾向，“一岗多能”的技能人才相对短缺，大大降低了供电所发展中人员的配置效率。
4.基于复合型人才思想下电力人才创新培养
4.1对相近工种班组复合重组，搭建造就复合型技能人才的平台
随着电力生产过程的优化和劳动组织扁平化，按专业工种对应设置生产作业班组的固定思维模式被逐步打破，这在客观上为供电所相近专业工种班组的兼容复合重组提供了条件。因此，供电所可通过兼容复合重组，对部分班组设置两个或两个以上相关工种，按照优化后的流程确定重组后班组的职责范围。如将修试中心开关班和变压器班的工作职责合并，整合成变电检修班；将输电中心线路运行班、线路检修班的工作职责合并，整合成输电运检班。重组后班组工作范围和内容的扩张丰富，使一线技能人员在本班组工作范围内就有机会学习另一门专业技能，自觉地不断对新技能、新工艺进行交叉互补性学习，在工作实践中增长相关专业知识，促进自身业务技能复合及专业拓展，达到精一、懂二、会三的复合效果。
4.2强化业绩考核管理，发挥业绩考核对复合型技能人才的激励作用
建立以技能人才多岗位工作标准为基础的复合型业绩评价体系，量化“德、能、勤、绩”四个纬度的考核指标。在对绩效数据进行采集的过程中，主要是通过复合型技能人才的年度业绩考核和能力评价表，以及其个人职称资格、取证登记、工作总结等。在考核期间，可以对“月度考核，年终归积”的办法进行利用，并结合个人自评、直接主管评价以及监督修正三个层次进行，在客观评价中对技能人才跨专业、跨岗位、跨部门的扩展业务技能进行引导，主观上对专业技能队伍结构的进一步优化与复合进行促进。
4.3开展复合工种技能竞赛，培育优秀复合型技能人才
对复合工种技能竞赛进行开展在某种程度上是扩充专有工种技能竞赛的内容，参赛选手必须要同时参加两个专业工种的技能竞赛，选手可以将本专业视为主要的工种，自选第二种工种为辅。其分值比重按照6:4形成最终成绩。并结合相关标准，对供电所各岗位技能人员应该掌握的安全与业务知识进行分类考核，重点侧重于现场操作技能的竞赛。参赛选手通过主、辅两个工种的理论特别是技能的比拼，在每个主专业工种中，综合总成绩第一名的员工为本专业“复合工种最佳操作手”，并给予一定的月度奖励补贴。通过每年度各主专业复合工种最佳操作手常态竞赛评选，不断在技能员工中实施以赛促学、以学促培的技能评价复合机制，以此鼓励和引导员工跨专业学习钻研业务技能，培养和发现优秀的复合型技能人才。
4.4加强岗位交流和轮岗锻炼，不断增强“一岗多能”的实效性
在努力拓展内部人才市场，实行竞争上岗，促进供电企业复合型技能人才脱颖而出的同时，建立常态的岗位交流和轮岗制度。一方面将能力强、潜力大的专职管理人员释放到生产一线，创造条件使其学专业、钻技术、增长才干，以其丰富的岗位综合能力服务一线。另一方面，将一线岗位懂技术、会管理的技能人才充实到核心业务管理岗位，结合实际压担子、训练能力，不断加强他们的专业管理、组织协调和开拓创新能力。通过岗位交流和轮岗锻炼，有效地实现育人和用人的互动、专业和技能的复合、业务与管理的衔接，丰富其实践经验，扩展其工作视野，提高其复合效率，不断增强“一岗多能”的实效性，促使他们尽快成为懂生产、会管理、精业务的高效能复合型技能人才。
5.结语
总而言之，在复合型人才思想下对供电所电力人才进行培养，应该依据供电所人力资源的规划需求，并从思想、技能以及教育等方面充分挖掘复合型人才，并使其积极地参与到供电所电力生产过程中，实现供电所健康、可持续发展。
【参考文献】
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