本文主要研究内容
作者杨沙,谢明,周君（2019）在《基于LBL的PBL教学在病理学实验教学的实践与探究》一文中研究指出：目的探讨PBL与传统的LBL教学法在病理学实验课中的作用。方法抽取2017级临床医学本科的2 个班作为研究对象,其中1班作为教改组,在病理学实验课中采用PBL与LBL相结合的教学法,1个班在病理实验课中只采用LBL教学法,将两组学生期末实验课成绩进行比较分析,并对教改组进行问卷调查。结果教改组病理学实验考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论基于LBL的PBL教学方法能提高病理学实验学习成绩,提高学生学习的效率。
Abstract
mu de tan tao PBLyu chuan tong de LBLjiao xue fa zai bing li xue shi yan ke zhong de zuo yong 。fang fa chou qu 2017ji lin chuang yi xue ben ke de 2 ge ban zuo wei yan jiu dui xiang ,ji zhong 1ban zuo wei jiao gai zu ,zai bing li xue shi yan ke zhong cai yong PBLyu LBLxiang jie ge de jiao xue fa ,1ge ban zai bing li shi yan ke zhong zhi cai yong LBLjiao xue fa ,jiang liang zu xue sheng ji mo shi yan ke cheng ji jin hang bi jiao fen xi ,bing dui jiao gai zu jin hang wen juan diao cha 。jie guo jiao gai zu bing li xue shi yan kao shi cheng ji ming xian gao yu dui zhao zu (P<0.05)。jie lun ji yu LBLde PBLjiao xue fang fa neng di gao bing li xue shi yan xue xi cheng ji ,di gao xue sheng xue xi de xiao lv 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自全科口腔医学电子杂志的杨沙,谢明,周君，发表于刊物全科口腔医学电子杂志2019年36期论文，是一篇关于病理学实验课论文,全科口腔医学电子杂志2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自全科口腔医学电子杂志2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。