导读:本文包含了四段图式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:方法论,图式,波普,四段,科学,知识,波普尔。
四段图式论文文献综述
张鑫[1]（2010）在《波普尔知识增长四段图式理论的思考》一文中研究指出波普尔的知识增长理论在他的科学哲学中占有重要地位,他通过对归纳和静态知识增长结构的批判,提出了科学知识增长的"猜想-反驳"的动态的发展模式,整个理论可以用P1→TT→EE→P2的四段图式表示。四段图式所体现出来的批判精神,创新精神对今天的科学的发展仍有积极意义。同时,四段图式本身也存在着过于片面、极端等问题,只有对其批判的继承,才能对未来的科学知识的发展给予积极的指导。(本文来源于《广西民族师范学院学报》期刊2010年06期）
王延辉[2]（2005）在《评波普认识进化四段图式的理论意义》一文中研究指出波普的认识进化四段图式是其整个哲学思想的浓缩,有着极其重要的贡献与理论意义。(本文来源于《理论界》期刊2005年04期）
魏红霞[3]（2003）在《知识增长的逻辑与知识经济的来临——卡尔·波普知识增长的四段图式及其启示》一文中研究指出波普的知识增长理论在波普科学哲学研究中居于核心地位。这一理论从“波谱问题”出发 ,对归纳法和逻辑实证主义的静态知识结构进行严厉批判后 ,构筑了以猜想——反驳为增长途径的科学知识增长的动态模式。整个理论浓缩于 P1→ TT→ EE→ P2……四段图式中 ,其中第二段和第叁段即是猜想与反驳 ,是知识增长的关键环节。波普知识增长理论所蕴含的批判精神、开放精神、创新精神及重视问题的精神 ,对我们迎接知识经济的来临具有重要的指导意义(本文来源于《安徽理工大学学报(社会科学版)》期刊2003年02期）
顾春明[4]（1998）在《论波普尔的“四段图式”》一文中研究指出论波普尔的“四段图式”顾春明在波普尔庞大的科学哲学体系中，有许多独创的、富于启发性的见解。其中科学方法论的“四段图式”即：Ｐ１——ＴＴ——ＥＥ——Ｐ２“把他的科学方法的特点凝聚于自身之中，这个图式是波普尔的科学方法新理论的最新结晶和典型形式。”①因此...(本文来源于《社会科学辑刊》期刊1998年04期）
欧阳茂森,顾春明[5]（1987）在《论波普尔科学哲学中的“四段图式”》一文中研究指出在波普尔庞大的科学哲学体系中,有许多独创的、富于启发性的见解。其中科学方法论的“四段图式”即: P_1——TT——EE——P_2“把他的科学方法的特点凝聚于自身之中,这个图式是波普尔的科学方法新理论的最新结晶和典型形式。”因此,以“四段图式”为一个视角,通观波普尔哲学的整个体系,在同传统哲学比较中,再现其哲学本质特征,对于我们批判地吸收当代西(本文来源于《晋阳学刊》期刊1987年05期）
四段图式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
波普的认识进化四段图式是其整个哲学思想的浓缩,有着极其重要的贡献与理论意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
四段图式论文参考文献
[1].张鑫.波普尔知识增长四段图式理论的思考[J].广西民族师范学院学报.2010
[2].王延辉.评波普认识进化四段图式的理论意义[J].理论界.2005
[3].魏红霞.知识增长的逻辑与知识经济的来临——卡尔·波普知识增长的四段图式及其启示[J].安徽理工大学学报(社会科学版).2003
[4].顾春明.论波普尔的“四段图式”[J].社会科学辑刊.1998
[5].欧阳茂森,顾春明.论波普尔科学哲学中的“四段图式”[J].晋阳学刊.1987
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