导读:本文包含了家训诗论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:宋代家训诗,职商,湖南汽车工程职业学院
家训诗论文文献综述
蔡丽平[1]（2019）在《宋代家训诗“职商”教育的设计与实践——以湖南汽车工程职业学院为例》一文中研究指出宋代家训诗对于高职学生"职商"培养具有指导意义。湖南汽车工程职业学院汲取古代智慧,遵守科学性、整体性和过程性准则,夯实诗教、认知心理学和社会主义核心价值观理论依据,精准名称、目标和内容等设计要素,积极开展新时代"职商"教育。湖南汽车工程职业学院通过突出思想引领,传承工匠精神,深化产教融合,坚持创新驱动和依托校园文化等举措,奋力打造新时代"汽车工匠",取得了显着成效。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
刘静[2]（2019）在《唐代家训诗的教育价值取向研究》一文中研究指出以诗歌为载体,由长辈对晚辈及兄弟妻子等家族成员进行的带有诗意的教诫即谓家训诗。唐代家训诗借以唐诗的形式为载体,既是我国传统家训文化在形式上的创新,也是唐代诗歌文学在内容上的创新。研究唐代家训诗的教育价值取向,有助于深刻理解并创造性地继承中国古代家训的优良传统,这既是对我国唐代诗歌文学的继承,也是研究我国传统家训文化的必然要求。本文以《全唐诗》、《全唐诗增订本》为基础,借助文献研究法、历史研究法与比较研究法,对唐诗文本进行筛选、归类与分析。论文的引言部分简要阐明了论文的主要研究问题是唐代家训诗的教育价值取向,并列举了与之相关的研究综述。同时,对“诗、家训诗、价值取向与教育价值取向”等基本概念作了明确的界定,阐明了研究目的、研究意义和研究方法等基本问题。正文的第一部分,对唐代家训诗的主要教育内容进行了条分缕析的梳理和阐释,将其归类为劝学教育、齐家教育、建功教育与处世教育四类,并总结其特点,为其后研究唐代家训诗的教育价值取向作了必要的铺垫。论文的第二部分是重点与核心部分,以唐代家训诗教育价值取向作为研究重点与核心,且将其划分为国家本位、家族本位及个人本位叁类。在以国家为本位的教育价值取向下,包含了从军报国和廉政为国两个教育主题;在以家族为本位的教育价值取向下,涵盖了家族和睦、家族声望与眷属团圆叁个教育主题。在以个人为本位取向的家训诗中,分别从立身、制心、处世与生活琐事四个方面加以论证。论文的第叁部分是原因解析,分别从政治、经济与思想文化叁个方面分析唐代家训诗教育价值取向的主要影响因素。其中,政治因素下涵盖了科举与兵制两个政策;经济因素的影响则是分别从开元盛世时的经济繁荣景象和安史之乱后经济的衰落来考证经济对家训诗价值取向的影响。思想文化因素方面,则是从佛老之学与儒学的竞争、并存方面来分析论证其对家训诗教育价值取向的影响。最后是论文的总结部分,通过对家训诗教育价值取向的积极影响与消极影响的总结,强调充分运用唐代家训诗在弘扬优秀传统价值观、引导家风建设以及生活教育方面的启示与借鉴作用,以期为提升当代家庭教育水平提供参考资源与借鉴。(本文来源于《东北师范大学》期刊2019-05-01）
蔡丽平[3]（2019）在《陆游家训诗的比喻艺术探析》一文中研究指出陆游作为家训诗巨匠,十分善用比喻。他的诗歌选择了直喻、隐喻、寄喻、双喻、连喻、骈喻、较喻、博喻等丰富多样的比喻类型,呈现出喻外形、喻性质、喻状况和喻道理等各有侧重的比喻特点,运用了以物喻人、以物喻物和以人喻人等人物互间的比喻方式,将充满说教性的内容诠释得形象生动,易于理解接受,提升了家训诗的教育实效。(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年03期）
蔡丽平[4]（2019）在《陆游家训诗的用典艺术探析》一文中研究指出陆游的家训诗中,多处用典。通过明用、暗用、反用、借用和化用的手法,彰显出其喜用和善用的特色。借古人之口表达出自身的人生感怀,让文学的生命力在历史文字的跳跃中得以持久延续。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年01期）
冯涛[5]（2018）在《陆游家训诗的当代价值及教育启示》一文中研究指出在传统社会中,家训是教育儿女、传播为人处世哲理最基本的形式,是我国宗法社会的重要文化现象。尤其在宋代,经济文化繁荣与社会动乱碰撞,家训更是凝聚了先辈对后世子孙的教诲、教导,体现出先辈对后代思想、行为、价值观念等多个方面的规范。陆游家训诗的内容包括治学、为人、处世、爱国、恤民等,内容十分广(本文来源于《语文建设》期刊2018年36期）
蔡丽平[6]（2018）在《陆游家训诗的割裂艺术探析》一文中研究指出割裂作为陆游的家训诗中采用的修辞方法之一,通过部分指代部分、部分指代全体、部分不指代部分和全体的手法,发挥了内容厚重、语言凝练,语素组合、丰富词汇和完善文体、推波助澜的作用。虽然具有表意不明、难以理解;掉入书袋、雕琢过度;生搬硬套、无理依据等不足,但总体上利大于弊,可供我们在辩证研究中去粗取精,继承发展。"把古书中的一句话或者一个词组切割分裂开来,只选用其中的一部分",这种修辞方式叫做割裂。(本文来源于《唐山文学》期刊2018年10期）
蔡丽平[7]（2018）在《陆游家训诗的借代艺术》一文中研究指出在陆游的家训诗中,借代形成了一个个具体的、个别的或特殊的借体代码,把抽象的、整体的或一般的本体进行了解读编译,组建出了一个便于识别、理解和传播的文学意向系统。在刻画意象的立体性、文笔表达的空间性和使用称呼的新奇性等方面,使诗作呈现出强烈的语言张力和感染力。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2018年10期）
蔡丽平[8]（2018）在《生态文明视阈下大学语文的环境教育研究——以宋代家训诗为例》一文中研究指出习近平总书记在十九大报告中指出,生态文明是"中华民族永续发展的千年大计",在其视阈下开展环境教育是高校培养人才、树立社会主义生态文明观的有力抓手。大学语文对于环境教育具有超然的传播渠道价值,以宋代家训诗为例,可窥见其强调和谐共生、文学特质和以诗为教的基本理念,以人体为界内外兼修的教学内容和寻求"见物见人"的课程设计。可以此古为今用,进一步丰富大学语文的教育理论体系,推动人与自然和谐发展的生态化、现代化建设。(本文来源于《长沙大学学报》期刊2018年04期）
蔡丽平[9]（2018）在《陆游家训诗的摹状与映衬》一文中研究指出作为形象化的修辞手法,摹状和映衬被陆游运用得恰到好处。通过对人和事物形与声之态的描绘,加之正反事物的相互衬托,在国与家、动与静、情与理和父与友中,他找到了准确的切入点。其家训诗传其神、彰其性,色、声、情表达鲜明、文学内质丰厚,作品彰显出无限魅力。(本文来源于《文教资料》期刊2018年18期）
蔡丽平[10]（2018）在《陆游家训诗中的语文教育思想》一文中研究指出以诗"训人"的传统最早可追溯至《诗经》,如其中的《抑》(卫武公自警自戒)、《蓼莪》(以植物比喻孝行)等包含训诫内容的诗歌,及至孔子提出"不学诗,无以教言"的诗教说。而最早的家训诗则当推东方朔的《戒子诗》,他在诗中以伯夷、叔齐等人的事迹教育自己的孩子。宋代是我国家训(本文来源于《语文建设》期刊2018年17期）
家训诗论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以诗歌为载体,由长辈对晚辈及兄弟妻子等家族成员进行的带有诗意的教诫即谓家训诗。唐代家训诗借以唐诗的形式为载体,既是我国传统家训文化在形式上的创新,也是唐代诗歌文学在内容上的创新。研究唐代家训诗的教育价值取向,有助于深刻理解并创造性地继承中国古代家训的优良传统,这既是对我国唐代诗歌文学的继承,也是研究我国传统家训文化的必然要求。本文以《全唐诗》、《全唐诗增订本》为基础,借助文献研究法、历史研究法与比较研究法,对唐诗文本进行筛选、归类与分析。论文的引言部分简要阐明了论文的主要研究问题是唐代家训诗的教育价值取向,并列举了与之相关的研究综述。同时,对“诗、家训诗、价值取向与教育价值取向”等基本概念作了明确的界定,阐明了研究目的、研究意义和研究方法等基本问题。正文的第一部分,对唐代家训诗的主要教育内容进行了条分缕析的梳理和阐释,将其归类为劝学教育、齐家教育、建功教育与处世教育四类,并总结其特点,为其后研究唐代家训诗的教育价值取向作了必要的铺垫。论文的第二部分是重点与核心部分,以唐代家训诗教育价值取向作为研究重点与核心,且将其划分为国家本位、家族本位及个人本位叁类。在以国家为本位的教育价值取向下,包含了从军报国和廉政为国两个教育主题;在以家族为本位的教育价值取向下,涵盖了家族和睦、家族声望与眷属团圆叁个教育主题。在以个人为本位取向的家训诗中,分别从立身、制心、处世与生活琐事四个方面加以论证。论文的第叁部分是原因解析,分别从政治、经济与思想文化叁个方面分析唐代家训诗教育价值取向的主要影响因素。其中,政治因素下涵盖了科举与兵制两个政策;经济因素的影响则是分别从开元盛世时的经济繁荣景象和安史之乱后经济的衰落来考证经济对家训诗价值取向的影响。思想文化因素方面,则是从佛老之学与儒学的竞争、并存方面来分析论证其对家训诗教育价值取向的影响。最后是论文的总结部分,通过对家训诗教育价值取向的积极影响与消极影响的总结,强调充分运用唐代家训诗在弘扬优秀传统价值观、引导家风建设以及生活教育方面的启示与借鉴作用,以期为提升当代家庭教育水平提供参考资源与借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
家训诗论文参考文献
[1].蔡丽平.宋代家训诗“职商”教育的设计与实践——以湖南汽车工程职业学院为例[J].当代教育实践与教学研究.2019
[2].刘静.唐代家训诗的教育价值取向研究[D].东北师范大学.2019
[3].蔡丽平.陆游家训诗的比喻艺术探析[J].名作欣赏.2019
[4].蔡丽平.陆游家训诗的用典艺术探析[J].汉字文化.2019
[5].冯涛.陆游家训诗的当代价值及教育启示[J].语文建设.2018
[6].蔡丽平.陆游家训诗的割裂艺术探析[J].唐山文学.2018
[7].蔡丽平.陆游家训诗的借代艺术[J].文学教育(上).2018
[8].蔡丽平.生态文明视阈下大学语文的环境教育研究——以宋代家训诗为例[J].长沙大学学报.2018
[9].蔡丽平.陆游家训诗的摹状与映衬[J].文教资料.2018
[10].蔡丽平.陆游家训诗中的语文教育思想[J].语文建设.2018
标签：宋代家训诗; 职商; 湖南汽车工程职业学院;