网络直播在信息技术课程中的应用——以《探索计算机的秘密——硬件》为例

网络直播在信息技术课程中的应用——以《探索计算机的秘密——硬件》为例

论文摘要

随着互联网+的推进,网络直播教学发展迅速。贵州黔南民族地区中学信息技术课程教学多以传统教学模式开展,教学效果达不到预期。将网络直播手段应用到信息技术课堂中,从学生需求出发,创新教学形式,改善少数民族地区授课模式单一、课堂效率低的问题。

论文目录

  • 1贵州黔南民族地区信息技术课程教学现状
  • 2网络直播移动学习的优势
  •   2.1什么是网络直播教学
  •   2.2网络直播教学的优势
  •     2.2.1简单便捷
  •     2.2.2互动性高
  •     2.2.3支持资源回放
  •     2.2.4成本低廉
  •     2.2.5形式新颖有趣
  • 3组织网络直播教学的原则
  •   3.1以学生为主体的原则
  •   3.2相对开放性原则
  •   3.3充分互动性原则
  •   3.4服务于教学目标原则
  • 4网络直播教学在《探索计算机的秘密—硬件》教学中的应用
  •   4.1学情分析
  •     4.1.1初中阶段的学生心理特点
  •     4.1.2学生对于网络直播教学的接受程度
  •     4.1.3网络直播教学的接收设备
  •   4.2教学准备
  •   4.3应用环节
  •     4.3.1签到
  •     4.3.2提问
  •     4.3.3教具演示
  •     4.3.4教学评价
  • 5总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 潘佳文,袁军,王观玉,李君科

    关键词: 网络直播,民族地区,信息技术课

    来源: 黔南民族师范学院学报 2019年S1期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 黔南民族师范学院计算机与信息学院

    基金: 2018黔南民族师范学院科研创新基金专项计划项目(QNSY2018SD001),贵州省哲社规划青年项目(18GZQN36),黔南州教育规划课题(2018A039)阶段性成果

    分类号: G633.67;G434

    页码: 97-99+107

    总页数: 4

    文件大小: 117K

    下载量: 47

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