理工科专业课程思政的探索——以《仪器分析课程为例》

理工科专业课程思政的探索——以《仪器分析课程为例》

论文摘要

本文综合分析了高等学校理工科专业课程思政所面临的问题与挑战。以《仪器分析》为例,探讨了专业课课程思政的若干对策。通过教学目标的修订,实现学生正确价值观的形成;革新教学内容形成形成课程教学"大思政"的新格局;以及通过教学方法革新是课程思政落实到每一节。

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类型: 期刊论文

作者: 来守军,关晓琳,费翔,李乔,雷芸,李姗姗

关键词: 课程思政,仪器分析,教学目标,教学内容,教学方法

来源: 化学工程与装备 2019年01期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 兰州文理学院,西北师范大学化学化工学院

基金: 兰州文理学院2018年度课程思政试点课程和应用型课程《仪器分析》建设的阶段性成果

分类号: O657-4;G642

DOI: 10.19566/j.cnki.cn35-1285/tq.2019.01.130

页码: 310-311

总页数: 2

文件大小: 938K

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