论文摘要
托班区域环境的创设一直是大家关注的焦点。教师作为幼儿的支持者、引导者和合作者,要依靠自身智慧,努力提高情境创设的效度,让情境更好地服务于幼儿的游戏,让幼儿在情境中获得体验、唤起情感、激活思维,成为游戏的主人,促进幼儿的全面发展。通过"钓鱼"主题设置的"鱼"的世界,可以为幼儿创设符合他们生活经验的、充满趣味的情境性区域,吸引幼儿的主动参与,满足幼儿全方位发展的需要。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 徐堂诞
关键词: 托班,主题活动,情境性区域
来源: 教育观察 2019年34期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 浙江师范大学幼儿园
分类号: G612
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.34.027
页码: 65-68
总页数: 4
文件大小: 965K
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