张红英重庆市沙坪坝区华新小学400037
摘要：小学生行为习惯的好坏，对于小学生的发展有着重大的意义，好习惯将终身受益，坏习惯终身受其害。作为学校教育者，在引导并培养小学生养成良好行为习惯方面，肩负着重要的责任。本文结合教育教学实践探究小学生数学学习良好习惯的养成教育的有效途径。
关键词：小学生数学学习良好习惯
著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养良好的习惯。”学校对孩子的习惯养成将产生巨大的影响，培养小学生良好的数学学习习惯，必须从细节入手，并且要遵循小学生的年龄特点，由简单的重复模仿到习惯成自然。
一、加强认知，诱发学习动力
1.激趣引入。为使学生养成积极探究的良好学习习惯，可以在教学中创设有效的教学情境。比如教学“能被3整除的数”这一内容时，让学生给老师出位数很多的整数让老师来判断这些数是否能被3整除。当学生听到老师快速做出判断时，感到非常惊奇，想一探究竟，就自觉地演算验证，并急切地希望老师说出“秘密”所在。在此基础上引导学生进行探究，促进探究习惯的养成。
2.儿歌助学。朗朗上口的儿歌是孩子们的最爱，编儿歌符合儿童的心理特征。如学习比的基本性质时，引导学生概括总结了：两相同，零除外，比值才不变。……这样既让学生学会了知识，认识事物的本质，同时也使学生养成了学习知识要勤于思考、善于归纳总结的良好学习习惯。
3.评语激励。教学中，对于学生勤于动脑，出现的与众不同的想法，要满腔热情地进行鼓励，如：“这个见解很独到！”“我们为你的大胆设想喝彩。”“你能灵活运用知识。”“你把知识学得很透彻。”等等。使他们真正体验到求异的价值，产生强烈的创新意识，并逐步形成创新习惯。
二、加强规范，持之以恒
1.课前预习。课前预习可以提高学生听讲的效率，促进学生积极参与学习，同时也能培养自觉学习习惯。教学中提出预习要求：认真阅读教材，了解教材的内容、重点、难点，不明白的内容用铅笔划出来，课堂上认真听老师和同学讲解。并在课前检查学生预习情况，长期坚持，学生就会养成预习的习惯，打有准备的仗。
2.表达准确。在教学中教师要运用精练的数学语言给学生示范，并要求学生不但注意听老师讲解，更要注意听同学的发言,抓住老师讲解和同学发言的要点，与自己的思路作比较，并用完整的话语进行评价和发表自己的见解。长期坚持学生就能养成认真听讲、用简洁准确的语言表达自己思想、发表自己独到见解的习惯。
3.认真审题。认真审题是高质量完成作业的前提，也能使学生养成做事细心、踏实的习惯。在每次批改作业时，给不同的作业下不同的评语进行鼓励。将书写漂亮、正确率高的作业全班传阅，从全班同学的啧啧称赞声中，知道榜样已经树立起来了，良好的作业习惯自然形成。
4.巩固强化。学生良好数学学习习惯的养成还需要开展多种活动来进行巩固和强化，比如，可以组织学生开展各类数学竞赛活动，开展一些综合实践活动等，让学生在活动中巩固强化良好的学习习惯。
三、树立榜样，潜移默化
1.教师榜样。“亲其师，信其道。”工作中教师做到爱岗敬业，教书育人，老师的这种责任感会传染给学生，使学生意识到自己也有一份责任：就是好好学习，健康成长，克服困难完成好自己的任务。
2.名人榜样。小学生喜欢听故事，为了让学生从故事中找到自己的学习榜样，在教学中经常讲一些科学家、名人刻苦学习的故事来教育学生。这样既激发了学生的学习兴趣，又能使学生养成良好的学习习惯。
3.同学榜样。教学中运用身边的学习习惯优秀的学生榜样激励学生。老师可以把优生良好的学习习惯在班上经常进行分享，比如：上课专注习惯、阅读习惯、自学习惯、认真作业习惯等。
四、家庭配合，共同教育
1.良好的家庭环境能让孩子通过日积月累在不知不觉中形成良好习惯。所以应从生活的点滴做起，父母一定要为孩子的成长做好榜样，让孩子的好习惯在潜移默化中培养起来。比如，晚饭后一家人围坐在一起。爸爸妈妈自己看书，孩子在一旁边写作业，在这样浓厚的学习氛围下，孩子也就很自然地形成了爱学习的良好习惯。
2.作为小学生，身心特点所决定，各方面都处于发展阶段，自制力不强，意志比较薄弱，作为家长应给予引导，督促强化。一要帮助孩子制定好学习计划，督促孩子严格执行计划。二要养成常规学习习惯：做到专时专用、讲求效益，学习时不分心。
小学阶段是培养小学生良好学习习惯的重要时期。作为教师，培养学生良好的学习习惯具有义不容辞的责任，这是一项长期的工作，面临的困难也很多，但只要师生及家长共同努力，我们相信学生一定会养成良好的学习习惯的。
参与文献
[1]谭杰雄谈小学生良好学习习惯的培养策略[J].名师在线，2018，（22)，45-46。
[2]艾永红小学生数学学习习惯培养的实践与探索[J].数学学习与研究，2018，（18)，147。
[3]王小华浅探如何培养小学生良好的数学学习习惯[J/OL].学周刊:1-2，2018，11，29。