导读:本文包含了高效培养论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高效,课堂,素养,学习兴趣,核心,数学,教学改革。
高效培养论文文献综述
祁福鸿[1]（2020）在《高效课堂的落脚点是培养学生的创新思维》一文中研究指出随着新课程改革不断深入,初中语文教学不断克服传统教学的缺陷,朝着新课改的目标前进。新课程改革中提出语文的核心是培养学生的创新思维能力,如何利用课堂最大限度地培养学生良好的习惯和思维方法,成了初中语文教师要解决的主要问题。文章重点探讨了如何在初中语文中最大限度地培养学生的创新思维,打造高效课堂。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
李晓科[2]（2019）在《高效课堂中培养学生设疑能力初探》一文中研究指出随着新课程改革的不断深入推进,我校牢牢抓住"高效课堂"这个主阵地,不断优化教学结构形式与评价标准,着力培养学生设疑释疑能力,逐步走出了一条"自主探索学习"之路,使课堂充满朝气,焕发出生命活力,同时培养了学生的设疑能力,提高了他们的学习效率。(本文来源于《名师在线》期刊2019年36期）
[3]（2019）在《广西壮仁堂生物科技有限公司与《农村新技术》杂志读者服务部联合开办蛹虫草高效培养技术培训》一文中研究指出蛹虫草,因其寄生在蚕蛹体上,故名蛹虫草,是一种珍贵的药用真菌,与冬虫夏草是同属不同种之别,具有较高的药用价值。随着以蛹虫草为主要原料的医疗保健品不断推出,蛹虫草的市场需求量不断扩大蛹虫草人工栽培生产成功仅有10多年历史,栽培技术尚处于普及阶段,全国仅有几家生产基地和少量农户种植,产量少,因而市场缺口大,导(本文来源于《农村新技术》期刊2019年12期）
叶兴友[4]（2019）在《基于核心素养培养的初中生物高效课堂构建策略》一文中研究指出教学改革使得越来越多老师开始注重核心素养的培养,当前初中生物教学方面因为存在一些问题而导致整体效率偏低,因此需要结合核心素养这一理念来构建高效课堂。该文从了解当前我国部分初中在生物教学方面存在的一些问题入手,结合这些问题来探讨构建初中生物高效课堂的具体策略,致力于最大程度优化初中生物课堂教学效率和质量。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年21期）
李文好[5]（2019）在《培养学习兴趣 构建高效数学课堂》一文中研究指出数学教学是小学学科教学最重要的学科,对提升学生学习兴趣和学习效率有着显着作用。培养学生学习数学的兴趣对提高自身学习效率,发展自身能力有着重要意义。培养学生的学习兴趣,在小学数学教学中有着重要作用,它不仅关系到小学时期学生的均衡发展,还关系到小学数学教学模式的改革,关系到把每一个学生培养成德智体美劳全方面发展的优秀人才。知之者不如好之者,好之者不如乐(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年11期）
刘鹏[6]（2019）在《培养学生最佳学习心态，达成数学高效课堂》一文中研究指出高效的数学课堂无疑是伴随着学生最佳学习心态产生的,因此我们教师应该从培养学生浓厚的学习兴趣,营造轻松的学习氛围,保持愉悦的学习心情,创造成功的体验机会,激发潜在的学习能力这五个方面重视学生最佳学习心态的培养。(本文来源于《学周刊》期刊2019年33期）
陈志南[7]（2019）在《培养学生核心素 养构建历史高效课堂》一文中研究指出《基础教育课程标准》中指出,在课程教学中,不仅要注重理论知识的教学,还要注重对学生核心素养的培养,提高学生的知识运用能力及实践创新能力。在初中阶段历史是一门综合性学科,担任着对学生历史核心素养培养的重要责任,教师在教学中要深入挖掘历史信息,调动学生对历史知识的探究积极性,锻炼学生历史问题的分析能力,从而提升学生的历史核心素养,提高历史教学效率。基于此,本文就对培养学生核心素养,构建历史高效课堂进行探究,并提出几点个人见解与观点,以期对初中历史教学的顺利开展有推动作用。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年30期）
马生健,鲁泽东,曾富华,刘金祥[8]（2019）在《假俭草(Eremochloa ophiuroides(Munro.) Hack)的高效组织培养再生体系的建立》一文中研究指出本研究以假俭草(Eremochloa ophiuroides (Munro.) Hack)为材料,探讨了不同外植体、基本培养基类型、外源激素与固化剂种类对愈伤组织诱导的影响,并进行了叁种不同外观状态的愈伤组织体细胞胚胎发生和内源激素含量测定及乙烯发生抑制剂对愈伤组织分化长芽的影响研究。结果表明:含低浓度2,4-D的培养基上萌发的芽尖作外植体,诱导效果最佳;2,4-D进行愈伤组织诱导的最佳浓度为3.5 mg/L;基本培养基诱导率以N6最高;Phytagel与Agarose为效果最优的固化剂。体细胞胚胎研究表明初代淡黄色松软愈伤组织,其核小或无明显细胞核,以非胚性化细胞为主;部分区域开始呈现胚性愈伤组织,核大,胞质较浓,胚性化特征明显。内源激素测定赤霉素(GA3)只存在非胚性愈伤组织(non-embryonic callus, NEC)中;生长激素(IAA)只存在胚性愈伤组织(embryonic callus, EC);细胞分裂素(ZT)含量在叁类愈伤组织中都较低。分化结果表明,1～5 mg/L的CoCl2和5～30 mg/L的Ag NO3能提高假俭草愈伤组织分化长芽率,生根壮苗则在1/2MS+NAA0.5 mg/L易于长根。本研究通过建立详细的假俭草高效组织培养再生体系,为其后续转基因分子育种及用CRISPR研究其基因功能打下基础。(本文来源于《分子植物育种》期刊2019年19期）
夏应联[9]（2019）在《浅谈初中物理高效课堂改革对学生创新能力的培养》一文中研究指出随着新课程改革的不断深入,教学工作者们越来越重视课堂教学效果,于是高效课堂作为一种新型教学模式被提出,在这种教学模式中,学生是学习的主体,课堂教学围绕学生的学和如何促使学生自主地学、积极地学、有效地学而展开。该文拟基于初中物理高效课堂改革,分析初中物理高效课堂改革的必要性,并探讨初中物理高效课堂中培养学生创新能力的策略,以期为促进初中物理高效课堂改革及培养学生的创新能力提供可供借鉴的参考。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）》期刊2019-10-09）
张利勇[10]（2019）在《基于高效培养学生1-2项运动技能的高职公共体育教学改革》一文中研究指出本文通过文献资料法、调查法、分析法了解高职院校公共体育教学现状,指出高职体育教学中存在的问题,依据推进改革的四个基本要素(人员配备、资金投入、设施建设、制度框架)为高职公共体育教学改革之道阐述自己的观点,以供参考。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年10期）
高效培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新课程改革的不断深入推进,我校牢牢抓住"高效课堂"这个主阵地,不断优化教学结构形式与评价标准,着力培养学生设疑释疑能力,逐步走出了一条"自主探索学习"之路,使课堂充满朝气,焕发出生命活力,同时培养了学生的设疑能力,提高了他们的学习效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高效培养论文参考文献
[1].祁福鸿.高效课堂的落脚点是培养学生的创新思维[J].学周刊.2020
[2].李晓科.高效课堂中培养学生设疑能力初探[J].名师在线.2019
[3]..广西壮仁堂生物科技有限公司与《农村新技术》杂志读者服务部联合开办蛹虫草高效培养技术培训[J].农村新技术.2019
[4].叶兴友.基于核心素养培养的初中生物高效课堂构建策略[J].创新创业理论研究与实践.2019
[5].李文好.培养学习兴趣构建高效数学课堂[J].小学科学(教师版).2019
[6].刘鹏.培养学生最佳学习心态，达成数学高效课堂[J].学周刊.2019
[7].陈志南.培养学生核心素养构建历史高效课堂[J].当代家庭教育.2019
[8].马生健,鲁泽东,曾富华,刘金祥.假俭草(Eremochloaophiuroides(Munro.)Hack)的高效组织培养再生体系的建立[J].分子植物育种.2019
[9].夏应联.浅谈初中物理高效课堂改革对学生创新能力的培养[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）.2019
[10].张利勇.基于高效培养学生1-2项运动技能的高职公共体育教学改革[J].体育风尚.2019
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