论文摘要
学习差异存在于教学活动的每一个环节与要素中,束缚和制约着大学语文教学效果的达成。研究基于"互联网+""人工智能+"为特征的新生态环境,指出教师应采用信息化手段,通过教学目标的点面互融、教学内容的点面互通、教学组织的以点促面策略,达到学生整体与个体学习成效提升的和谐统一。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨丽
关键词: 大学语文,差异教学策略,信息化,点面结合
来源: 江苏高职教育 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 中国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 江苏城市职业学院教育学院
分类号: H193;G434
DOI: 10.15903/j.cnki.jniit.2019.04.013
页码: 71-75
总页数: 5
文件大小: 109K
下载量: 15
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