论文摘要
清华大学的"写作与沟通"课程实践根植于说理写作的校史传统中,同时也是学校正在建设的通识教育课程体系的基础课程。通过课程教学实践和教学中心的组织建设,"写作与沟通"课程已初具规模,其必要性和有效性也已获得校内外广泛共识。同时,清华大学的实践也有助于厘清写作课程与通识教育的关系、确定写作课程在高等教育课程体系中的地位。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邓耿,李成晴,苏芃
关键词: 写作课程,通识教育,清华大学
来源: 通识教育评论 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 中国语言文字
单位: 清华大学写作与沟通教学中心,清华大学教务处
分类号: H193
页码: 88-97
总页数: 10
文件大小: 436K
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