导读:本文包含了教师职业道德水平论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职业道德,教师,水平,高校教师,爱岗敬业,石家庄,水彩。
教师职业道德水平论文文献综述
韩珊珊[1]（2019）在《提高医学院校教师职业道德水平的探究》一文中研究指出教师的职业道德是教师素质的核心,是教师教书与育人的基础。医学院校教师是我国培养高级医学人才的关键,坚强的道德意志与积极的道德情感可以起到潜移默化的导向与示范效果,医学院校教师的道德素质很大程度上影响着我国医学人才素质高低。所以,提高高校教师职业道德水平对我国医学生道德素质的培养具有重大的意义。针对医学院校教师职业道德的现状,以下有几点提高医学院校教师职业道德水平的建议:建立有效的教学工作监督机制,加强教学行为规范,建立职业道德评价机制,加强团队合作,形成教师成长支持机制等。我国医学院校教师的道德素质培养需根据各高校的实际情况做出相应的调整,以满足我国医学院校发展的需求。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年91期）
李娟,杜兵兵[2]（2019）在《提高高校教师职业道德水平的探究》一文中研究指出教师职业道德是教师素质的灵魂,是教师做人和从教的基础。积极的道德情感和坚强的道德意志,会对学生起到潜移默化的导向、激励和示范作用。简要概述近年来高校教师中存在的一些职业道德问题并提出建议,以期提高高校教师的职业道德水平。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年10期）
王晓燕[3]（2019）在《增强美术教师职业道德 提升高中生美术绘画水平》一文中研究指出作为教师这个职业在社会发展的过程中发挥着至关重要的作用,不管是什么学科的老师都应该恪尽职守,遵守职业道德,全心全力做好教育工作,为国家的美术教育事业奉献自己的专业专长,为国家培养更多的优秀美术绘画人才,把自己的全部精力用于美术教育。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年03期）
周瑛[4]（2018）在《浅谈教师心理健康水平对教师职业道德的影响》一文中研究指出教师的心理健康不但对教师自身有好处,而且也直接影响师德水平。教师健康心理对学生的良好影响在教师的素质修养中,教师的心理素质占有重要位置。一个理想、合格的教师,除具备良好的思想道德素质、业务素质、身体素质外,还必须具有热爱、合作、活泼、愉快、乐观、幽默等积极健康的心理品质。教师心理健康状况,会直接影响学生的行为,影响学生的成长。1、建立良好的新型师生关系(本文来源于《2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集》期刊2018-06-16）
魏丽娟,王新娣[5]（2014）在《在教学实践中提高职业道德水平——浅谈高校教师职业道德内涵》一文中研究指出道德是指人们共同生活及其行为的规范和准则。教师是一种特殊的职业,反映到教师职业道德的上,其具体要求也有着不同的侧重点。"培养人才"是教师职业道德的核心内容;科学研究是教师职业道德的重要内涵;"育人"是教师职业道德的灵魂。(本文来源于《读书文摘》期刊2014年24期）
徐玉斌,詹美娜[6]（2014）在《从制度上提高教师职业道德水平》一文中研究指出教师职业道德是教师乃至一切教育工作者在从事教育活动中必须遵循的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是教师的从业之德,是对教师这一行业的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。教师的合格与否不仅仅在于其渊博的学识,更在于其高尚的人格。"百年大计,教育为本;教育大(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2014年03期）
李莹[7]（2014）在《以人为本,提高教师的职业道德建设水平》一文中研究指出教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师是学校教育教学改革和全面推进素质教育的实施者,是学生增长知识和树立理想的指导者和引路人,教师的职业道德水平直接影响学生乃至整个民族的素质。在现代社会和教育发展的今天,教师除了应该具有爱岗敬业、教书育人、为人师表、团结协作等精神,还应该具备政治意识、诚信意识、人本意识、创(本文来源于《内蒙古教育》期刊2014年04期）
吴岚[8]（2012）在《试论高校教师职业道德教育水平提升的策略》一文中研究指出制定和完善高校教师职业道德教育科学化发展策略,是提升教师群体职业道德教育水平的关键点。高校应构建目标引领、主体多元、内容优化、载体多维、环境熏陶、适宜关怀等策略,来提升教师职业道德水平。(本文来源于《长江师范学院学报》期刊2012年12期）
王丽霞,及化娟[9]（2012）在《提高石家庄市中学体育教师职业道德水平的对策分析》一文中研究指出体育教师职业的特殊性决定了体育教师除了具备一般社会公德外,还要具备优秀的教师职业道德,中学体育教师不仅要树立"健康第一"的指导思想,还要注重培养学生良好道德品质的形成,研究通过特尔非调查法,提出了加强中学体育教师职业道德建设的对策,对于加强中学体育教师职业道德建设,具有一定的参考意义。(本文来源于《河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集》期刊2012-12-10）
郝雁丽[10]（2012）在《职业倦怠对中小学教师职业道德水平的影响及其消解》一文中研究指出国内中小学教师的职业倦怠状况不容乐观。职业倦怠是影响教师职业道德水平的重要因素之一,对教师履行职业道德规范产生着消极作用。要从社会与学校层面反思中小学教师产生职业倦怠的原因,采取措施帮助教师减轻职业倦怠的影响,促进中小学教师职业道德水平的进一步提升。(本文来源于《理论导刊》期刊2012年10期）
教师职业道德水平论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师职业道德是教师素质的灵魂,是教师做人和从教的基础。积极的道德情感和坚强的道德意志,会对学生起到潜移默化的导向、激励和示范作用。简要概述近年来高校教师中存在的一些职业道德问题并提出建议,以期提高高校教师的职业道德水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师职业道德水平论文参考文献
[1].韩珊珊.提高医学院校教师职业道德水平的探究[J].世界最新医学信息文摘.2019
[2].李娟,杜兵兵.提高高校教师职业道德水平的探究[J].卫生职业教育.2019
[3].王晓燕.增强美术教师职业道德提升高中生美术绘画水平[J].大众文艺.2019
[4].周瑛.浅谈教师心理健康水平对教师职业道德的影响[C].2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集.2018
[5].魏丽娟,王新娣.在教学实践中提高职业道德水平——浅谈高校教师职业道德内涵[J].读书文摘.2014
[6].徐玉斌,詹美娜.从制度上提高教师职业道德水平[J].河南教育(基教版).2014
[7].李莹.以人为本,提高教师的职业道德建设水平[J].内蒙古教育.2014
[8].吴岚.试论高校教师职业道德教育水平提升的策略[J].长江师范学院学报.2012
[9].王丽霞,及化娟.提高石家庄市中学体育教师职业道德水平的对策分析[C].河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集.2012
[10].郝雁丽.职业倦怠对中小学教师职业道德水平的影响及其消解[J].理论导刊.2012
论文知识图
