中关村三小毕业论文答辩

问：如何看待昆明一小学论文答辩包含「秦始皇对中国历史的影响」等题目？

1. 答：我认为是积极的
   虽说让小学生一开始接触这些历史影响过于早，但是了解历史影响是它警示我们，不要重蹈古人的覆辙，要汲取古人的智慧，勇敢地走向未来。
   秦始皇作为千古一帝来讲，可以学习的精神很多，秦始皇有非常远见卓识的意识，和规划时间的能力。
   历史培养我们思考问题的方式。我们不能穿越过去。我们只能根据历史遗留下来的证据来解释事件，而这些解释往往不止一种，这给我们留下了无限的遐想和思维的发展。
   阅读历史使人变得明智。历史是一门开阔未来、培养思维的学科。希望同学们通过讲故事学习历史，体验悠久的历史文化。
   所以我认为这种行为是值得参考也是值得推广的！

问：小学生毕业要论文答辩，网友：很离谱，有必要让小学生论文答辩吗？

1. 答：1校方回应道，其所组织的答辩和传统认知的高校答辩并不相同，并非让学生得出一个深度的研究成果，而是注重培养学生从小关心时事、锻炼他们的团队协作能力及口头表达能力等。
   2而所谓答辩，实质上就是项目式学习展示，答辩内容在学生五年级时便开始筹备，其答辩结果与学业成绩不挂钩。而且，正是因为首届活动得到不少家长认可，所以才继续举办第二届。
2. 答：“论文答辩是高级学段的教育形式之一，有其自身目标、程序、规格等要求。小学阶段教育活动采取论文答辩的形式太过于程序化，对于提高教育教学活动的质量和效率没什么大帮助，弄不好还可能适得其反。
3. 答：我也觉得挺无语，弄这些形式主义的东西。真的没必要，还是省省吧。

问：小学生论文答辩，“离谱”还是“创新”？你怎么看？

1. 答：我觉得小学生论文答辩这样的做法是有一些离谱的；小学生他们还没有接受到更多的教育，他们的认知能力，还有语言组织能力，都是比较弱的，在这个时候举行论文答辩应该没有很好的效果吧。
2. 答：这肯定是离谱的，小学生没有那么聪明的，而且对于小学生论文答辩是一种非常巨大的压力。
3. 答：那肯定就是离谱，这完全就是超出了小学生的智商水平了，根本就答不出来，这不是在为难他们吗？

问：“小学生论文答辩”有问题吗？问题在哪？

1. 答：我觉得还是有问题的；因为小学生他的能力不足，还达不到能够论文答辩的水平，似乎有一点揠苗助长的意思。
2. 答：问题在于形式而非内容。从现场的状况看，答辩在一个大礼堂举办，台下满满当当的人，前面一排是可以举牌的校领导和老师。学生则拿着麦克风，穿着整齐的校服，完全脱稿，字字铿锵如背诵一般地阐释自己的观点。这个阵势，已经超过了99%的本硕博论文答辩，更加形式化，更加宏大而“正式”。在这个场景下，学生并不像是自由探索，反倒是严丝合缝地完成一种角色扮演。不知不觉中，答辩的性质也异化了，不再是学生的思考与总结，变成了学校的成绩汇报与展示。这可能才是症结所在。
   这种形式主义需要警惕和反思 。小学组织毕业论文答辩，显然是借鉴了本硕博的毕业论文答辩，但这并不是真正的毕业论文答辩，既没有要求学生必须写毕业论文、做毕业设计，也没有答辩委员会进行答辩、审议。这只是借用了毕业论文答辩这一形式，目的是展示学生的综合素质，本质上和毕业汇演没什么两样。
3. 答：我觉得是有问题的，因为这种论文答辩已经影响了一个学生的状态，而且也对学生造成很大的压力。问题就是论文答辩不应该出现在小学生的课堂上面，而且根本应该给小学生施加这样的压力，这是对小学生的侵犯。

问：毕业答辩一般会问哪些问题？

1. 答：答辩的内容一般会围绕你所研究的课题展开，一般情况下以下几个问题可能会被问及：
   1 、为什么选择这个课题?
   2 、全文的各部分之间逻辑关系如何?
   3 、研究这个课题的意义和目的是什么?
   4 、写作论文时立论的主要依据是什么?
   5 、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
   6 、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?
   7 、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?
   8 、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?
   除此之外，如果有相关专业老师在，肯定也会问一些与专业有关的问题，就得需要好好准备了。
2. 答：据学术堂了解,毕业论文答辩,老师一般会问到下面几个问题:
   1、自己为什么选择这个课题?
   2、研究这个课题的意义和目的是什么?
   3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
   4、全文的各部分之间逻辑关系如何?
   5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?
   6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?
   7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?
   8、写作论文时立论的主要依据是什么?
   有的老师会提问论文中的一些专业术语,自己一定要弄懂论文中的一些专业术语.
3. 答：1 论文题目范围太广了，你的研究和题目联系不强，为什么定这个题目？
   在研究时，我是提供以....（广）作为背景，来作为基础，再对....（小）进行深入细化研究，认为这样能更好的理解。但通过老师的提问，我也认识到了论文题目的重要性，应该更为具体和深入挖掘，把研究内容与题目联系起来，提炼核心。
   2 论文的目录、框架、章节为什么这样安排，有什么联系？逻辑是怎么样的？
   论文的框架是我自己先思考，再与导师沟通后形成的。但可能因为我理解不够，没有表述清楚，逻辑没有足够清晰，希望老师能提供一些建议给我，下去之后我会进行改正。
   3 某个结论是不是不准确，或者理解不对，你有什么数据，文献支撑？
   我得出这个结论是因为通过某案例进行分析，得出来...结论。数据是从....获得的，文献是从...了解到，根据前人研究，进行借鉴。