导读:本文包含了高师院校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:院校,高师,师范生,教学改革,地方,教师,植物学。
高师院校论文文献综述
汪会玲[1]（2019）在《新形势下高师院校数学师范生数学史知识的调查与研究》一文中研究指出文章从数学教师专业发展的视角,通过问卷调查、访谈座谈形式的实证研究,使用SPSS统计软件对调查结果进行统计分析,对目前数学师范生的数学史掌握情况及来源有了较为清晰的了解.研究结果表明师范生对数学史知识的掌握情况很不乐观,现行师范大学数学史课程教学亟待加强,相应数学专业课程的教学也应加强数学史相关知识的渗透.结合本次调查结果与当前新课程改革的要求,我们对如何提高数学师范生的数学史素养的途径提出建议,并为改进数学师范生的教育水平提供积极的理论支持和有益的实践指导.(本文来源于《通化师范学院学报》期刊2019年12期）
王慧[2]（2019）在《高师院校协同育人模式中“经济人”主体的利益冲突与协调》一文中研究指出师范生、大学教师、中小学教师构成高师院校协同育人模式中的四类关键主体。从"经济人"的角度分析,四类主体各有利益追求,在实践中存在一定的利益冲突。通过目标驱动、文化融合、行政干预、教学改革和评价激励等途径,能促进各方利益的引导、统整、约束、保障和补偿,提高师范生的培养质量。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
本刊编辑部[3]（2019）在《高师院校分会第七次会员代表大会召开》一文中研究指出2019年11月7—8日,由中国教育会计学会高等师范院校分会主办、华中师范大学承办的中国教育会计学会高等师范院校分会(简称分会)第七次会员代表大会暨七届一次理事会在武汉召开,来自会员单位的代表140余人参加了会议。开幕式由华中师范大学财务处处长万才新主持。华中师范大学副校长彭南生、中国教育会计学会副会长兼秘书长马文华、武汉市教育会计学会会长刘新荣、分会会长唐万宏分别致辞。彭南生(本文来源于《会计之友》期刊2019年23期）
邱雅莉[4]（2019）在《基于区域文化特色的地方高师院校思想政治理论课教学改革》一文中研究指出地方高师院校思想政治理论课教学改革需要基于一定的区域文化特色,其承担着提高未来中小学教师思想道德素质的重要任务,对未来学生的发展起到十分重要的作用。但是,目前在思想政治理论课教学改革方面只是重视知识的传授,忽视了对学生人格的培养。本文将从基于区域文化特色的地方高师院校思想政治理论课教学改革方面进行分析,提出相应的措施。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
王瑛[5]（2019）在《高师院校开展专业英语课程实践的探索与思考——以《环境科学与工程专业英语》为例》一文中研究指出总结归纳了环境科学与工程专业英语教学实践中发现的若干主要问题,并针对这些问题提出了一系列意见和建议。如针对市面上现有教材无法与各高校实际相吻合的现状,建议各高校根据自身的培养目标要求进行自编教材,并着重加强专业英语教材中的实践部分,从而全面提高学生的"听说读写"能力;此外,针对教师资源缺乏问题,建议对现有师资加强相关专业英语培训,同时采取引进专业素养与英语背景相结合的专业人才等措施,改革改善现有传统的教学模式,大力加强专业英语教学改革。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
李艳丽,李玮[6]（2019）在《高师院校新型教师教育智库建设思考》一文中研究指出教师教育智库是一种特殊形式的教育智库,它是我国新型教育智库建设的重要内容。加强高师院校新型教师教育智库建设,对高师院校自身发展和实现教师教育决策科学化具有重要意义。在高师院校新型教师教育智库建设过程中,应注意准确定位、确定研究方向、突出研究特色、提升研究成果实践转化能力等方面的问题。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年11期）
陈光富[7]（2019）在《地方高师院校植物学实验教学改革与实践研究》一文中研究指出在生物师范生培养中,植物学实验是有效衔接大学实验室到中学实验室过渡的课程之一,教学内容和方法的滞后会影响到中学生物教学的有效开展,乃至影响学生创造思维的培养。基于此,对丽江师范高等专科学校植物学实验进行"一体化"教学改革,以期提高教学有效性,同时也对地方高师院校植物学实验的多样化开展提供参考。(本文来源于《安徽农学通报》期刊2019年21期）
任艳茹[8]（2019）在《高师院校民间舞蹈课堂教学创新的思考与建议》一文中研究指出高等师范院校的舞蹈教育是在国家提倡素质教育的号召下成长起来的,多年来,高师院校为中小学校、艺术教育机构等地输送了大批综合性的舞蹈人才。高师院校舞蹈人才培养的目标区别于专业院校,不是以培养专业舞蹈演员为主,而是主要面向大中小学校为其输送艺术教师为主要目标,因此高师院校的舞蹈教学目标一定要立足于自身的人才培养目标。中国民族民间舞蹈课程作为一门专业必修课,在高师舞蹈教学中占有举足轻重的地位,民族民间舞蹈的学习有利于学生理解民族文化、体会民族精神、把握民族风格。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年21期）
李宁,陆岩,汪翠琴,于健[9]（2019）在《分类法在高师院校就业指导工作中的运用——以生物类师范生为例》一文中研究指出更新就业观点,提高就业能力,拓宽就业渠道,是高师就业指导工作的基本方法。本文以河北师范大学生物类师范生为例,以"就业意向—就业目标—就业岗位"为叁级分类标准将毕业生细化为3个大方向14个小类别,希望可以提高就业指导工作的实效性。同时,结合实际提出就业指导工作应前置化、系统化、多元化的反思。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年21期）
向丹[10]（2019）在《地方高师院校卓越教师情感教育培养的理论与实践探索》一文中研究指出情感教育是卓越教师培养过程中的重要环节,也是其它教育得以展开的基础。在情感教育实施过程中,必须通过具体而生动的方式达到教育的目的。实践证明,通过特定氛围的营造、游戏情境的设置、具体事件的激发以及审美与艺术的熏陶等途径,将情感教育的理念贯穿在整个卓越教师培养的过程中能达到理想的教育效果。(本文来源于《职业技术》期刊2019年11期）
高师院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
师范生、大学教师、中小学教师构成高师院校协同育人模式中的四类关键主体。从"经济人"的角度分析,四类主体各有利益追求,在实践中存在一定的利益冲突。通过目标驱动、文化融合、行政干预、教学改革和评价激励等途径,能促进各方利益的引导、统整、约束、保障和补偿,提高师范生的培养质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高师院校论文参考文献
[1].汪会玲.新形势下高师院校数学师范生数学史知识的调查与研究[J].通化师范学院学报.2019
[2].王慧.高师院校协同育人模式中“经济人”主体的利益冲突与协调[J].教育教学论坛.2019
[3].本刊编辑部.高师院校分会第七次会员代表大会召开[J].会计之友.2019
[4].邱雅莉.基于区域文化特色的地方高师院校思想政治理论课教学改革[J].现代经济信息.2019
[5].王瑛.高师院校开展专业英语课程实践的探索与思考——以《环境科学与工程专业英语》为例[J].教育教学论坛.2019
[6].李艳丽,李玮.高师院校新型教师教育智库建设思考[J].长春师范大学学报.2019
[7].陈光富.地方高师院校植物学实验教学改革与实践研究[J].安徽农学通报.2019
[8].任艳茹.高师院校民间舞蹈课堂教学创新的思考与建议[J].艺术评鉴.2019
[9].李宁,陆岩,汪翠琴,于健.分类法在高师院校就业指导工作中的运用——以生物类师范生为例[J].当代教育实践与教学研究.2019
[10].向丹.地方高师院校卓越教师情感教育培养的理论与实践探索[J].职业技术.2019
论文知识图
