论文摘要
课堂教学的数字化、网络化、智能化和多媒体化是未来高等教育的重要特征。基于雨课堂平台构建以学生为中心的"混合式学习"模式,对传热学课程进行教学改革与实践,锻炼和培养了学生的自主学习能力,有效提升教学质量,取得很好的效果。教师能否在课堂教学中扮演好"促进者"这一角色,是"混合式学习"模式能在多大程度上取得成功的关键之处。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 何光艳,韩东太,晁阳
关键词: 雨课堂,混合式学习,传热学,教学设计
来源: 高等工程教育研究 2019年S1期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 动力工程,教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 中国矿业大学电气与动力工程学院
分类号: TK124-4;G434;G642
页码: 113-115+132
总页数: 4
文件大小: 553K
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