论文摘要
非遗物质文化遗产面临着断代失传、工艺创新瓶颈等传承危机。职业教育作为传承非遗文化的有效途径和创新方式,在传承观念、传承主体、传承机制等方面面临诸多挑战。传统学徒制中蕴涵着丰富的教育意蕴,如注重默会学习、充满人文关怀、学艺必精等。为此,梳理了传统学徒制的内涵与特点,提出从师生关系、课程开发、教学模式、评价体系等发掘其对于职业院校传承非遗文化独特的养分与滋养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王元,孙玫璐
关键词: 职业院校,非物质文化遗产,学徒制,文化传承
来源: 职教通讯 2019年17期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 文化,职业教育
单位: 华东师范大学职业教育与成人教育研究所
基金: 2018年宁波市社区教育重点项目“院馆互动打造社区文化教育品牌的实验”(项目编号：NBSJZ201801),宁波市2019-2020年度职业教育与成人教育教学研究课题“社区教育视野下重塑乡村民俗文化生态的实践研究”(项目编号：2019126)
分类号: G122;G712
页码: 14-18
总页数: 5
文件大小: 987K
下载量: 114
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