数学文化融入高职高等数学教学研究与实践

数学文化融入高职高等数学教学研究与实践

论文摘要

数学文化与高职高等数学教学的融合是我国素质教育理念下高职高等数学教学改革的主要方向,意在通过数学文化激发高职学生学习主观能动性,展现数学精神,实现高职学生数学素养的有效培养。为此,文章探究了数学文化融入高职高等数学教学的具体实践,以便为高职高等数学教学合理实现与数学文化的结合提供参考。

论文目录

  • 1 数学文化内涵分析
  • 2 数学文化与高职高等数学教学融合的现实意义
  • 3 数学文化融入高职高等数学教学的具体实践
  •   3.1 强化教师的数学文化素养
  •   3.2 实现数学文化内涵与教学内容的融合
  •   3.3 实现数学思想方法与教学内容的融合
  •   3.4 实现数学史与教学内容的融合
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张艳松

    关键词: 数学文化,高职高等数学,教学实践

    来源: 科技创新导报 2019年07期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,职业教育

    单位: 天津商务职业学院

    分类号: G712;O13-4

    DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.07.223

    页码: 223-224

    总页数: 2

    文件大小: 1603K

    下载量: 41

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