基于行走感知方法的“一心多面式”课程教学实践——以环境设计专业课《传统建筑改造与更新》为例

基于行走感知方法的“一心多面式”课程教学实践——以环境设计专业课《传统建筑改造与更新》为例

论文摘要

在分析环境设计专业课程特点的基础上,提出优化整合主线课程群的教学内容,设置包含专业兴趣培养、建筑思维建构、实践创新能力提升等各类教学环节的"一心多面式"专业课程。以"传统建筑改造与更新"课程为例,结合"体验教学"+"理论课"+"设计实践"三个模块教学,建立一个专业课程和实践基础课程的系统化教学模式,加强专业设计及实践环节的联系。

论文目录

  • 1 背景和理论依据
  •   1.1 对传统教学模式的思考
  •   1.2 对传统教学模式的策略调整
  • 2 教学框架设置与实施
  •   2.1 行走感知
  •   2.2 模型建构
  •   2.3 课题转换与空间生成
  •   2.4 展示表现
  • 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 方智果,章丹音,熊亮

    关键词: 环境设计,行走感知,一心多面式,教学改革

    来源: 华中建筑 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,高等教育

    单位: 上海理工大学出版印刷与艺术设计学院

    基金: 教育部人文社会科学研究青年基金(编号:18YJC760012),国家自然科学基金青年科学基金项目(编号:51808337),上海理工大学人文社科培育基金(编号:SK18YB02)

    分类号: TU238-4;G642

    DOI: 10.13942/j.cnki.hzjz.2019.03.024

    页码: 100-103

    总页数: 4

    文件大小: 1977K

    下载量: 155

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