导读:本文包含了表演怯场论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:戏曲表演,怯场的主要因素,解决方法
表演怯场论文文献综述
缪海洁[1]（2018）在《影响戏曲表演怯场的主要因素及解决方法》一文中研究指出戏曲表演者在某些重要的演出中总是或多或少的会出点小状况,绝大部分主要是怯场引起的。怯场是一种消极的生理现象。对于每一个戏曲表演者来说都想把自己最好的状态呈现给观众,而怯场往往成为绊脚石,有时无法躲避!而该篇文章我主要就表演时怯场的主要因素及如何克服表演怯场的解决方法浅谈一二。(本文来源于《戏剧之家》期刊2018年34期）
龚徽[2]（2018）在《小学生演唱表演中的“怯场”问题及心理调整》一文中研究指出在小学音乐课堂教学中,学生的演唱水平和表现能力与他们的心理素质有着密切的关系,积极的心理品质有助于帮助学生克服不良的表演状态,在演唱过程中会有更好的呈现。而消极的心理品质会阻碍学生的演唱表演水平,降低演唱质量,同时也会让学生丧失自信心。怯场问题是当前音乐课堂上小学生,特别是农村小学的学生普遍存在的问题,通常表现在课上练习良好,而在登台表现时则会出现忘词、错音甚至"挂舞台"等问题。为了消除学生的怯场心理,教师必须要运用科学、人性化的方法鼓励学生养成积极的心理品质,训练学生良好的演唱心理素质。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2018年09期）
赵菲[3]（2018）在《浅谈音乐表演心理素质——以声乐表演中“怯场”为例》一文中研究指出音乐表演作为一项艺术实践活动,其中的创造主体——音乐表演者,要想在舞台上表演出色,不仅需要有扎实的基本功底,还要有良好的心理素质。本文从分析音乐表演中声乐表演者怯场心理的基本表现及原因,结合自身学习经验提出克服怯场的方法。(本文来源于《黄河之声》期刊2018年09期）
来扬博[4]（2017）在《声乐舞台表演怯场问题的分析和解决》一文中研究指出歌唱艺术有着深奥的表演功底,在舞台表演之中能够充分你的呈现出表演者的歌唱技巧,通过调整自身的歌唱机器用以达到相应的艺术处理。然而舞台表演之中就会遇到很多问题,怯场就是其中一个重要因素之一,本文拟从这一视角进行分析,以期能够对舞台表演有所作用。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2017年27期）
斯柳清,许金成[5]（2016）在《音乐表演专业学生怯场心理的形成与调控研究》一文中研究指出音乐表演专业学生在舞台表演的过程中常常会产生紧张心理和怯场心理,很多人会觉得怯场是一种正常心理反应,表演实践次数多了以后就会慢慢改善,然而经过大多数实践证明,只有掌握有效的心理训练技能,才可以慢慢改善这种怯场心理,使演出得到圆满。本文主要分析了音乐表演专业学生形成怯场心理的原因,并且提出了相应的调控措施。(本文来源于《北方音乐》期刊2016年23期）
白琳[6]（2016）在《如何克服音乐表演中的怯场心理——歌唱表演的怯场心理》一文中研究指出在艺术表演中"怯场"的心理因素是歌唱者的一大障碍,怎样能更好地去总结经验和教训,及时地克服"怯场"现象是一些声乐学习者长期以来比较关注的问题。如何去闯过难关,排除这种心理状况,就需要我们从问题的实际情况去剖析、理解。最终更加完善于在舞台上的表演技巧,达到"真、善、美"的境界。(本文来源于《知音励志》期刊2016年19期）
杨艳[7]（2016）在《中学生音乐表演怯场现象的调查及对策》一文中研究指出一、中学生音乐表演怯场现象调查的基本情况相关研究表明,怯场有以下几个方面的表现:生理变化,如心率加快、出冷汗、呼吸短、颤抖、手指麻木、手掌湿冷、口干、胃部不适、头疼、恶心、腹泻等。心理情绪变化,如过分的恐惧情绪、害怕失败、急躁、泛化的无名恐慌等。认知问题,如失去自信心、注意力无法集中、记忆力缺失、音乐表现缺乏生命力(本文来源于《中国音乐教育》期刊2016年06期）
詹先春[8]（2015）在《声乐表演中怯场心理的成因与克服对策》一文中研究指出声乐表演水平的高低与表演者自身的技能水平和心理素质有着必然的联系。很多表演者,包括表演经验丰富的老一辈艺术家,在表演过程中都出现了不同程度的怯场现象。如果表演者不能及时克服这种怯场心理,不仅会破坏声乐表演的整体效果,还会危及自己今后的演艺生涯。为了提高声乐表演者的表演水平,本文积极探索了造成声乐表演者怯场的原因,以及能够使表演者克服怯场的有效措施。(本文来源于《音乐时空》期刊2015年15期）
谢烺盛[9]（2015）在《如何在表演中排除怯场心理》一文中研究指出在进行音乐表演时,很多表演者往往会遇到一些怯场的心理事件,面对这些怯场的心理现象,表演者应如何面对,如何帮助他们更好的调整心态从而适应怯场心理,成为一件非常值得考虑的事情,本文就这一问题进行简单的分析。(本文来源于《通俗歌曲》期刊2015年03期）
郭亚峰[10]（2014）在《声乐表演中的“怯场”现象》一文中研究指出在声乐演唱中,人们比较重视的往往是歌唱中的各种技能、技巧,而声乐表演中演唱者个人的心理状态对于歌唱的连贯性、艺术性具有不可低估的作用,本文从心理学方面:如情绪、个性、意识、气质等方面,对声乐表演中"怯场"现象进行分析和阐述,并得出解决方法。(本文来源于《剧影月报》期刊2014年06期）
表演怯场论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学音乐课堂教学中,学生的演唱水平和表现能力与他们的心理素质有着密切的关系,积极的心理品质有助于帮助学生克服不良的表演状态,在演唱过程中会有更好的呈现。而消极的心理品质会阻碍学生的演唱表演水平,降低演唱质量,同时也会让学生丧失自信心。怯场问题是当前音乐课堂上小学生,特别是农村小学的学生普遍存在的问题,通常表现在课上练习良好,而在登台表现时则会出现忘词、错音甚至"挂舞台"等问题。为了消除学生的怯场心理,教师必须要运用科学、人性化的方法鼓励学生养成积极的心理品质,训练学生良好的演唱心理素质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
表演怯场论文参考文献
[1].缪海洁.影响戏曲表演怯场的主要因素及解决方法[J].戏剧之家.2018
[2].龚徽.小学生演唱表演中的“怯场”问题及心理调整[J].文理导航(下旬).2018
[3].赵菲.浅谈音乐表演心理素质——以声乐表演中“怯场”为例[J].黄河之声.2018
[4].来扬博.声乐舞台表演怯场问题的分析和解决[J].文化创新比较研究.2017
[5].斯柳清,许金成.音乐表演专业学生怯场心理的形成与调控研究[J].北方音乐.2016
[6].白琳.如何克服音乐表演中的怯场心理——歌唱表演的怯场心理[J].知音励志.2016
[7].杨艳.中学生音乐表演怯场现象的调查及对策[J].中国音乐教育.2016
[8].詹先春.声乐表演中怯场心理的成因与克服对策[J].音乐时空.2015
[9].谢烺盛.如何在表演中排除怯场心理[J].通俗歌曲.2015
[10].郭亚峰.声乐表演中的“怯场”现象[J].剧影月报.2014