导读:本文包含了信息教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:信息技术,素养,国家图书馆,信息,现代信息技术,馆员,学前教育。
信息教育论文文献综述
王菲[1]（2019）在《变革与参与：国家图书馆面向用户与图书馆员的数字化教育——第85届国际图联世界图书馆与信息大会会议报告》一文中研究指出[研究目的]数字化教育(E-learning)改变了国家图书馆的传统公共教育职能,塑造了新形态的用户与馆员培训模式。通过研究国家图书馆面向用户与图书馆员的数字化教育,有利于深入分析目前国内图书馆公众教育面临的问题,为国内外公共图书馆创新培训模式提供经验参考,建立图书馆公众教育培训的体系化认知。[研究方法]笔者以国家图书馆近年来开展的数字化教育实践为基础开展研究,全面梳理国图社会公众教育培训的内容、体系以及创新工作思路。[研究结论]结合中国文化发展方向提出目前国内公共图书馆数字化教育发展趋势以及面向数字化教育的馆员培训模式。(本文来源于《农业图书情报》期刊2019年12期）
马艳娥[2]（2019）在《基于科技查新的嵌入式信息素养教育实践与启示——以广州大学研究生开题查新为例》一文中研究指出培养大学生的信息素养是高校图书馆的重要职责之一。新信息环境下,信息素养不仅包含对信息的检索、获取、使用、传播、共享、评价等能力,也包含了对信息及知识内容的创新和批判性思维能力。广州大学图书馆通过面向理工类研究生提供论文开题查新服务,将信息素养教育嵌入到学生的学习和科研过程中,提升了研究生的学位论文质量和信息素养。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
莫亚辉[3]（2019）在《分析高校思政课教育教学与现代信息技术的深度融合》一文中研究指出尽管信息技术在一定程度上促进了高校思想政治课程的改革,然而在实际应用当中也出现了较多问题,例如过度依赖技术和追逐技术装备等现象。为了避免出现异化现象,促进思政课程与信息技术的深度融合,必须全面提升教师的信息技术素养,优化设计教学方法,确保信息技术能够准确对接课程内容,从根本上提升了思政课程教学的实效性。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年12期）
刘佳[4]（2019）在《让信息技术催发幼儿语言教育之花》一文中研究指出现代信息技术应用于幼儿语言教育能够优化语言教育形式,丰富语言教育内涵,拓展幼儿语言视野,增强语言教育趣味。然而,现代信息技术的运用要讲究方法,运用现代信息技术创设语言教育情境,优化语言呈现方式,重构语言教学内容,拓展语言学习空间,同时注意紧扣语言训练目标,坚持适度、适切的原则,凸显幼儿主体地位等,以提高现代信息技术运用效率。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
段桂花[5]（2019）在《信息技术在高等数学教育中的融合探讨》一文中研究指出当今时代是信息化的时代,信息技术广泛应用于各行各业,其在教育行业的普及与应用有效的提升了教师的课堂教学效率和学生的学习效率。高等数学是一门复杂深奥的学问,其知识体系庞大,内容复杂,这样的课程实际状态给教师教学和学生学习都带来的一定的挑战。本文正是在充分认识到当前高等数学教育的重要性和其所面临的困境的基础之上,提出将信息技术同高等数学教育融合的必要性,并据此提出切实可行的策略。以期能够推动两者的有效融合,更好的提升高等数学教育的效率,同时也为而后进行相关专题探究的专家学者提供一定的借鉴和参考。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
范辰璐[6]（2019）在《浅析OBE教育模式下本科信息检索课程的开展》一文中研究指出目前,国内大多数高校主要通过开设文献检索课程、讲座等进行信息素养教育,但这些教育方式往往效果并不理想。OBE教育模式是以学习成果为导向开展教学活动的,本文对OBE教育模式下本科信息检索课程的开展形式进行了探讨。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
曹莉莉[7]（2019）在《信息时代教育通讯标题的巧用》一文中研究指出标题在一篇文章里占据着非常重要的地位,是文章的眼睛。随着信息技术的日益发展与普及,人们的生活、学习、工作等发生了巨大的变化。网络信息技术的发展给人们带来很多信息,难免有时让人目不暇接、难以辨别真伪。而且一些网络信息为了吸引受众,标题开始变得低级、怪异、血腥、离奇等,还有一些文与题差之千里。虽然网络媒体能够为民众生产与传播信息提供很大便利,其在传播的速度和范围等方面超越了传统媒体,互动方式也呈多样化。但由于人们受海量信息的冲击,是无暇一一细看的,大多数人都是先看标题,再决定是否看内文,读者群体的这一阅读变化也给传统媒体带来很大的挑战。作为行业报刊,教育媒体面对的读者群体知识丰富且善于思考,这就要求(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
[8]（2019）在《《中国信息技术教育》杂志2019年栏目设置及稿件方向》一文中研究指出(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年24期）
沈潇[9]（2019）在《“适合的教育”视域下小学信息技术课堂教学行为的改进》一文中研究指出自从2010年以来,中国前后提出了一系列重要的教育教学政策,要求给每位学生全面的发展提供"适合的教育"。信息技术课程是非常实用的课程,由于每位学生的动手实践能力各不相同,因此向他们提供"适合的教育"就十分重要了。本文从现象描述、问题诊断和教学对策等方面阐述了我的观点。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
陆永来[10]（2019）在《学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究》一文中研究指出作为培养未来幼儿教师的学前教育专业,应当主动迎合学前教育信息化的趋势,着力提升学生的信息技术与教育技术能力。根据高师学前教育专业信息技术与教育技术类课程的设置现状,分析了存在问题;阐述了课程设置的基本思路,即考虑起点差异、尊重个性发展、体现层次性、强调实践性、突出师范性;思考在课程的内容上普及与提高结合、形式上必修与选修结合、策略上线上与线下结合,并提出课程设置的具体做法。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
信息教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
培养大学生的信息素养是高校图书馆的重要职责之一。新信息环境下,信息素养不仅包含对信息的检索、获取、使用、传播、共享、评价等能力,也包含了对信息及知识内容的创新和批判性思维能力。广州大学图书馆通过面向理工类研究生提供论文开题查新服务,将信息素养教育嵌入到学生的学习和科研过程中,提升了研究生的学位论文质量和信息素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息教育论文参考文献
[1].王菲.变革与参与：国家图书馆面向用户与图书馆员的数字化教育——第85届国际图联世界图书馆与信息大会会议报告[J].农业图书情报.2019
[2].马艳娥.基于科技查新的嵌入式信息素养教育实践与启示——以广州大学研究生开题查新为例[J].智库时代.2019
[3].莫亚辉.分析高校思政课教育教学与现代信息技术的深度融合[J].通讯世界.2019
[4].刘佳.让信息技术催发幼儿语言教育之花[J].中华少年.2019
[5].段桂花.信息技术在高等数学教育中的融合探讨[J].国际公关.2019
[6].范辰璐.浅析OBE教育模式下本科信息检索课程的开展[J].陕西教育(高教).2019
[7].曹莉莉.信息时代教育通讯标题的巧用[J].陕西教育(高教).2019
[8]..《中国信息技术教育》杂志2019年栏目设置及稿件方向[J].中国信息技术教育.2019
[9].沈潇.“适合的教育”视域下小学信息技术课堂教学行为的改进[J].计算机产品与流通.2019
[10].陆永来.学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究[J].淮南职业技术学院学报.2019
论文知识图
