论文摘要
为提高《分析化学实验》的课堂效率,更好地实现技术型、应用型、创新型中药学人才的培养目标,创新性地采用基于泛雅网络教学平台实现的"问题"+"设计"式互动教学模式和多元动态评价模式对分析化学实验教学进行改革,并对课程内容进行优化,力求符合"金课"两性一度的要求。通过学生评价和后续学习情跟踪,证实以上分析化学实验教学改革的尝试切实促进了学生多维度综合能力的提升,深受学生的欢迎。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郭慧,牛丽颖,麻景梅,马东来
关键词: 分析化学实验,金课,教学改革
来源: 教育现代化 2019年96期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 河北中医学院药学院
基金: 河北中医学院教育教学改革研究课题(NO:16ba-6)
分类号: G642.3;O65-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.96.030
页码: 89-91
总页数: 3
文件大小: 1875K
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