成芹1刘寅芬2（1江苏省泰州市妇幼保健院产房225300；2江苏省泰州市人民医院225300）
【中图分类号】R197.6【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2011）30-0270-02
护生的培养，从基础教育、系统授课、严格考核、临床实习到参加工作，每一个环节都十分重要，尤其是实习阶段。因为它是学校教育的深化和延续，是理论转化为实践的最好的阶段，也是对实习护生进行综合训练以及提高其综合素质的重要阶段。因此临床带教质量的优劣，直接影响着实习阶段的结果。笔者通过多年的带教实践，总结了几个应重视的问题，供同行们参考。
1首先带教老师应该是优秀的
一个优秀的带教老师必须是责任心强、职业素质好、工作经验丰富、理论知识扎实，并有一定示教能力的护师职称以上的专业人员，经过考核合格后才能担任[1]。带教老师通过自己的言传身教，潜移默化影响着护生，使她们学到书本上学不到的东西，也使护生在校内所学的生硬、枯燥无味的理论知识勃发生机[2]，从而提高护生对护理工作的价值和意义的认识。
2尽快引导护生角色转换
学校与医院是截然不同的两种环境，前者是由有正常心理、生理及行为规范的充满生机的群体构成；后者则截然相反。护生在初与病人交往时有一个艰难的心理适应期。因此带教老师要尽力的缩短这个适应期：（1）要求带教老师给予护生高度的信任与和蔼可亲的态度，做好介绍环境和病人的工作，及时消除她们的陌生感。（2）充分做好病人的思想工作，使病人理解培养护生是医院的一项任务，以取得病人的积极合作。（3）帮助护生树立爱伤观念，鼓励护生勤巡视病房，多与病人接触，加强护患沟通。同时将思想工作贯穿其中，用讲理想、讲传统、讲经验教训、讲亲身感受的方式增强护生的社会责任感和职业神圣感，使护生缩短心理适应期，尽快进入护士角色。
3带教计划中应重点强调五点
3.1护理安全教育护生在参加临床护理实习之前，在校很少甚至没有系统的进行与职业相关的法律知识的学习，这样就会使得她们的法律意识较为淡薄。带教老师可将《中华人民共和国护士管理办法》、《医疗事故处理条例》和临床实践案例分析等作为小讲座内容，使护生充分认识和重视护理安全。
3.2严格执行各项规章制度教育各种规章制度是护理工作的保证，护理工作是科学性、技术性、实践性很强的工作，要保证工作质量，就要让护生明白“三严”（严肃、严格、严密）的实际意义。带教老师要讲工作中的差错、事故的危害性及预防，讲规章制度是在前人实践中得出的经验总结，从而使护生认识到执行规章制度的必要性。
3.3严格遵守技术操作规程在实习中，对于护理技术操作，护生多表现出积极主动，热情渴望及急于求成的心理。为此，带教老师要身先士卒，让护生认识到护理的每一项操作都是用在病人身上的，必须准确无误的学习操作要点和操作技巧。及时纠正操作中的失误及不规范行为，要循序渐进耐心施教，使她们养成认真仔细、正规敏捷的操作习惯。
3.4强调基础护理的重要性护生在实习过程中把发药、摆药、输液注射等技术操作看成是主要实习任务，而忽视临床的病情观察、生活护理及饮食护理等工作。带教老师就从正面教育入手，使护生学会护理工作中的“四心”（细心、耐心、专心、关心）、“四勤”（眼勤、嘴勤、手勤、腿勤），要及时观察病情变化，做好生活护理。
3.5重视护理查房带教老师积极准备配合护士长做好具有专科特点的护理查房，指导护生阅读病历、分析病情及护理需要，细致观察病情，运用护理程序，详细制定护理计划。从而锻炼护生独立思考和综合判断力，以巩固所学的知识。
4充分调动护生的“内因”作用
实习过程是教与学双向参与的，带教老师应参与护生在本专科实习的全过程（1对1），及时准确地了解实习进度及思想情况，便于实施针对性的指导。护生的实习态度也直接影响着老师的施教热情。因此要鼓励护生不断增强求知欲，自觉的增加床边服务的时间，在动手的同时，开动脑筋，克服依赖思想和盲从思想，锻炼独立思考力、综合判断力及临床应急力。理论学习中的一个个难点、疑点的逐渐清晰，也是激发护生学习兴趣的一个动力[3]。
5及时反馈信息，改进带教工作
护理部及科教科应定期召开实习、带教会议，了解带教过程中存在的问题，及时调整和改进带教工作，提高带教质量。
总之，教学相长，护理学科要发展，必须有一支知识结构新、技术力量强、职业素质好的护理队伍。只有抓好了临床带教工作，才能为护理事业的发展培养大批人才添砖加瓦。
参考文献
[1]滕爱林.影响护生临床实习效果的因素分析及应对策略.中国实用护理杂志，2011,02（6）：73-74.
[2][3]曹小萍.专业指导老师在高职护生教育实习中的作用及管理策略.中国实用护理杂志，2011,02（6）：74.