情感体验论文_彭洁,王峰

导读:本文包含了情感体验论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:情感,自闭症,作业,文言文,创作者,课外,德育。

情感体验论文文献综述

彭洁,王峰^[1]（2019）在《交互等待状态下用户情感体验设计》一文中研究指出目的结合时间心理学理论,将"时间知觉"运用于产品的交互等待设计,满足用户的情感需求,并留下愉悦的回忆。方法通过概述时间知觉和用户体验等理论,对用户等待体验的运行逻辑和影响因素进行说明,展示人们对时间的感知受情绪、记忆和注意力等因素影响。随着计算机和网络技术的发展,系统服务无法满足人们需求,导致出现交互等待状态,基于用户情感体验的交互等待设计具有必要性。结论理论结合实例分析,提出从技术和产品功能系统等方面减少用户实际等待时间,从用户心理和情感状态上缩短用户感受等待时间的设计模式,给设计者提供一个较新的思维概念,提升用户等待体验,增强用户与产品之间的情感联系。(本文来源于《包装工程》期刊2019年24期）

潘丽^[2]（2019）在《重视良好的情感体验,培养幼儿积极的性格品质》一文中研究指出导读情感是人对客观事物的态度的体验,是人的需要是否得到满足的反映。幼儿的性格品质(或称非智力因素),具体表现为人的兴趣、情感,意志、创造精神等。情绪情感的体验与性格品质的形成,两者相互影响、相互作用。良好的情感体验意味着幼儿自信、坚强、独立、创造等积极性格的发展。本文主要基于对现实问题的分析,谈论成人如何助推幼儿通过良好的情感体验收获积极的性格品质。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）

王晨晨^[3]（2019）在《以网络为媒介,探索小学英语情感体验式课外作业设计》一文中研究指出新课标要求教师在进行语言教学的同时也要将情感教育贯穿其中,让学生语言能力得到发展的同时学会做人。教师不仅是在教学中需要渗透情感教育,在英语课外作业的设计上,也要考虑到学生情感目标的培养。网络环境不仅给我们带来丰富的资源,也为教师在课外作业的设计上带来全新的思路。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）

李红梅^[4]（2019）在《让情感体验充盈语文阅读教学》一文中研究指出课程标准要求重视学生的独特感受和体验。体验是语文教学中的重要理念,在小学语文阅读教学中有着独特的作用。小学语文体验式学习的有效性不仅取决于学习主体内在的心理因素,而且受制于教材文本、师生关系、教学媒体等诸方面外在的教学因素。阅读教学中,教师要充分整合、调适外在的教学因素,以情感体验为核心理念,有所感悟和思考。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）

许梦阳^[5]（2019）在《基于情感体验的自闭症儿童APP研究》一文中研究指出近年来,情感在设计领域的研究和实践中发挥着重要的作用。一个有趣且具有挑战性的研究领域是人们与便携式交互设备的情感交互,因为智能移动设备为人类提供了与世界互动的新方式。自闭症儿童的APP产品开发由于在我国起步晚出现了开发不完善,定位不准确的问题,因此文章将自闭症儿童辅助类APP的设计置于情感化设计理论的视阈下完成。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）

史雁楠^[6]（2019）在《试析音乐作品欣赏中的情感体验》一文中研究指出音乐是来源于生活的艺术,是人们精神情感的另一种表达。正如《乐记》中说:"凡音之起,由人心生也,心之所动,物使之然也。"这充分说明,音乐是从人的情感中来,音乐的欣赏也就是对创作者情感的体验。获得情感体验是欣赏音乐艺术的初衷,也是人们审美能力和音乐素养提高的重要方式。(本文来源于《牡丹》期刊2019年33期）

刘文敏^[7]（2019）在《借助朗读唤起学生的情感体验》一文中研究指出《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确要求学生:"阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力;在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发热爱生活、珍爱自然的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美的境界;通过阅读和鉴赏,陶冶性情,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深,追求高尚情趣,提高道德修养。"朗读是一门言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。面对一篇课文,学生通过朗读可以体味文章的精义妙理,感悟作(本文来源于《中学语文》期刊2019年33期）

王潇潇,王萍,王以华,许熠莹,蒋晓^[8]（2019）在《情感体验曲线在老年人用品的人文关怀设计运用》一文中研究指出本文以老年人用品为研究对象,对老年群体进行心理情绪的研究,同时借助情感化体验曲线,描绘老年群体活动时内心情绪,对其分析并理解,以"上厕所"这一行为为节点作为人文关怀点,运用到设计一款老年人用坐便器上,并对其设计优点进行了分析。(本文来源于《科技视界》期刊2019年32期）

李杰^[9]（2019）在《中国歌曲钢琴伴奏的情感体验与教学实践》一文中研究指出本文主要概述中国歌曲钢琴伴奏,分析其中的情感体验,并提出几点教学实践,希望通过这叁方面内容,帮助学生提高审美情趣,更好的理解中国歌曲钢琴伴奏中的情感。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）

王曙祖^[10]（2019）在《小学德育工作中情感体验教学的策略》一文中研究指出为了引导小学生进行正确的情感体验,理解德育理论知识,从而促进学生的全面发展,文章阐述了小学德育工作中情感体验教学的策略,包括基于理解展开教学、基于尊重展开教学、基于感化展开教学。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）

情感体验论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

导读情感是人对客观事物的态度的体验,是人的需要是否得到满足的反映。幼儿的性格品质(或称非智力因素),具体表现为人的兴趣、情感,意志、创造精神等。情绪情感的体验与性格品质的形成,两者相互影响、相互作用。良好的情感体验意味着幼儿自信、坚强、独立、创造等积极性格的发展。本文主要基于对现实问题的分析,谈论成人如何助推幼儿通过良好的情感体验收获积极的性格品质。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

情感体验论文参考文献

[1].彭洁,王峰.交互等待状态下用户情感体验设计[J].包装工程.2019

[2].潘丽.重视良好的情感体验,培养幼儿积极的性格品质[J].家庭生活指南.2019

[3].王晨晨.以网络为媒介,探索小学英语情感体验式课外作业设计[J].课程教育研究.2019

[4].李红梅.让情感体验充盈语文阅读教学[J].中华少年.2019

[5].许梦阳.基于情感体验的自闭症儿童APP研究[J].科技风.2019

[6].史雁楠.试析音乐作品欣赏中的情感体验[J].牡丹.2019

[7].刘文敏.借助朗读唤起学生的情感体验[J].中学语文.2019

[8].王潇潇,王萍,王以华,许熠莹,蒋晓.情感体验曲线在老年人用品的人文关怀设计运用[J].科技视界.2019

[9].李杰.中国歌曲钢琴伴奏的情感体验与教学实践[J].中国文艺家.2019

[10].王曙祖.小学德育工作中情感体验教学的策略[J].西部素质教育.2019

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