论文摘要
该文从教学实际出发,结合长期的教学实践,在工学一体化教学模式不断开展、深入的基础教学现状下,通过大量的资料收集、整理,对与传统教学方法相匹配的评价方法进行优化改革。阐述评价方法构建的理论及实践基础、方法,通过对多种评价方法加以比较最后形成一套适用于当前任务驱动或工学一体化实训教学的评价量表。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李召,黄超明
关键词: 中等职业教育,工学一体化,教学评价
来源: 职业技术 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 金属学及金属工艺,职业教育
单位: 佛山市南海区信息技术学校
基金: 佛山市南海区教育科学“十三五”规划立项课题“中职学校工学一体化实训教学评价研究——以南海信息技术学校模具专业实训教学为例”(NH2017024)的研究成果
分类号: TG76-4;G712
DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2019.02.023
页码: 96-100
总页数: 5
文件大小: 77K
下载量: 116
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