崔文靓黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局第一高级中学155811
摘要职业生涯规划要根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。
关键词实施职业生涯规划
职业生涯规划的定义是这样的，针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。
自从我第一次听说高中职业规划这个名词距今已经有两年。而且我十分清楚的知道，高中职业规划对于学生的一生都有着重要的意义。在这两年中，我不断地把我的课堂与职业规划这一课题联系起来。稍微有了一些收获和感悟。
首先我来谈谈职业规划对于学生在高中三年的意义。
一、职业规划，让学生有了梦想。
当我们引导着学生正确的思考将来的职业选择，学生便清楚地知道自己的志向在哪里，需要什么样的学识与之匹配，这样学生便明确了自己的学习目标。回想起以往教过的学生：有的学生努力考出更高的分数，结果到高考报志愿的时候，却又陷入了迷茫。求助般的眼神看向我：“老师，我能报什么专业呀？老师，哪些学校好啊？”而成绩不好的同学，则浑浑噩噩的熬过了三年，最后绝大多数的所谓的差生没有继续他们的求学之路，而走进社会。有的靠家里的人脉有幸有了比较好的发展，有的靠体力劳动取得微薄的收入来养活自己，更有的做啃老族，成为一世的悲哀。如果当初这些学生进行了理智的职业规划，心中有了目标，知道自己的一切努力都是朝着心目中的曙光在奋斗，那么他们也许就不会那么早的放弃自己，放弃人生，那么一切的历史都被这个梦想改写，成就更华丽的人生。
二、职业规划，为学生增添了学习的动力。
我们的学生在学习困难的时候，非常容易打退堂鼓。学习的确是一件枯燥的事情，但是能够坚持下来的同学，无疑便是，高中生涯的赢家。那么，面对挫折、面对失败，怎样能让学生继续前行、不气馁，这就是摆在社会、老师和家长面前的一项重要课题。职业规划是根据学生自己对职业的了解，对自己兴趣爱好特长的分析，从而做出了最适合自己的选择。那么学生的学习科目，自然会与今后的职业有联系，那么在学习过程中，便多了一些热情，疲倦和懈怠就会少了几分。将这份热情和努力持续三年，我们学生顺利走上自己心目中理想的职业的成功率就高了。
在这两年中，我以两种形式对学生进行生涯规划的教育。
一、开展主题班会，做好自我分析。
这个班会在十一假期之后开展，这样可以留给学生充足的时间进行社会调研。我会要求学生在假期做五项功课：
（一）、去了解社会上都有哪些常规职业和新兴职业；
（二）、有哪些职业非常符合你的兴趣和特长；
（三）、从事这些职业，你需要有哪些相关的专业知识；
（四）、哪些大学会提供给你足够的专业知识；
（五）、考上这所大学的途径，或你需要取得的分数。
其实这五个功课便是社会分析和自我分析的过程，学生往往都会动员全家人一起了解社会上的职业信息，同时反思自己，然后通过《招生计划》将两方面进行整合，得出最后的结果。
在班会上，学生彼此见证着努力的方向，互相鼓励、互相监督，大大地促进了学生对梦想的执着追求。
二、将职业规划融入课堂。
我是一名英语教师，英语教材中有大量的可利用的与职业相关的文章。
如：必修二的第二模块《值得做的工作》，就帮助学生梳理了大量的工作种类，同时还深层次的挖掘职业背后的意义。那么，在这一模块中，我会给学生两节课的时间进行讨论，以促进深思考。先将自己预计会从事的职业的工作情形形成英文段落，然后再在班级内进行阐述，同学之间给予鼓励和合理的建议，帮助学生的思考更加完善。
又如：必修五第五模块《体育人生》，通过介绍姚明的职业经历，来探讨一个人对社会的贡献和自身价值是相符的。进而帮助学生深化思考，你所做的职业是能够让人们生活得更加美好，这便是你自身价值的体现。
我们还有大量的英语阅读材料，来帮助学生了解职业，了解不同职业的工作方法，我都会抓住契机，给学生进行点滴式渗透法。
高中职业生涯规划并不是学生在高一需要考虑的事情，这是贯穿高中三年的思考。随着学生阅历的不断增加，每一个问题的答案都在发生变化。面对这些不断变化的灵魂，我们教师更要不断丰富自己的学识，不断输送给学生他们所需要的信息，帮助他们不断调整自己的规划路线，为自己的未来确立正确的方向。