潘小英绍兴市柯桥区安昌中心幼儿园312030
摘要：“坚持就是胜利”，这不是大道理，却需要我们日复一日地不断重复进行同一件事情，才能达到预定的目标。这对于成人来说尚且是一件相当困难的事，更何况是年龄幼小、心理和生理都没有发育完全的孩子？但孩子的意志力发展是一个逐渐发展的过程，而且他们的发展大多基于生活、源于生活，因此，我们可以在一日生活中抓住一些时机，引发孩子的兴趣和关注，来培养孩子的坚持性。我尝试着从以下四个维度来帮助幼儿，在生活中逐渐形成良好的坚持品性：1.天性和兴趣，给孩子以坚持的源泉。2.成人的榜样与陪伴，给孩子以坚持的后盾。3.良好的习惯，给孩子以坚持的支架。4.耐心的督促、鼓励，给孩子以坚持的动力。
关键词：坚持、生活、陪伴
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）12-074-02
法国近代微生物学奠基人巴斯德向人们宣布：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”众所周知，坚持的品性是人类迈向成功必不可少的的条件，那么如何培养孩子的坚持性呢？我以小班孩子坚持护牙行动为例，尝试来略述一二。
大家都知道，保护牙齿、预防龋病并非一朝一夕就能做到，而是需要我们时时注意、日日坚持的。“坚持就是胜利”，这不是大道理，却需要我们日复一日地不断重复去关注自己的牙齿情况，进行有效的口腔清洁。对于我们成人来说，每天刷牙、漱口并不是一件难事，但小班孩子年龄幼小，他们的心理和生理都没有发育完全，我们不能用成人的标准来要求孩子。但想要在对牙齿侵害条件越来越多的环境下，使孩子保有一口健康的好牙，我们必须帮助孩子坚持爱牙、护牙，预防龋病。下面是我在研究和实践中得出的几种方法：
一、天性和兴趣，给孩子以坚持的源泉
好玩，是孩子的天性。如果我们能把爱护牙齿（诸如刷牙、漱口等）变成是一件好玩的事，就能牢牢吸引住幼儿的兴趣，使一遍又一遍的重复动作变成幼儿的自觉行为。
1.爱护牙齿做做操。
把各种保护牙齿的方法都变成动感、有趣的花样操。如漱口，就将含漱口水、闭唇、鼓漱上、下、左、右不同方向的一连串动作编成“漱口操”，再配上音乐《动物狂欢》，在欢快的节奏中完成对口腔的清洁；“刷牙操”是用棉签代替牙刷的一套刷牙动作，在《刷牙歌》这个活泼的歌曲中，根据歌词提示，以正确的刷牙方法用大头棉签来达到刷牙、洗牙目的；爱牙、护牙不仅仅需要清洁口腔，还需要保健牙齿、牙龈、牙周等等，“牙齿保健操”（叩齿、转舌、鼓漱、按摩）就有这个功效，孩子们很喜欢在幽默有趣的《王老先生有块地》这首音乐中，很有节奏感地做这套操。
区角游戏是幼儿最喜欢的一种活动形式，我们创设了《娃娃家》、《牙齿保健站》、《牙牙医院》、《牙具商店》等等区角，供幼儿自主选择游戏，同时练习各种护牙方法、巩固护牙小知识。比如在《娃娃家》给“娃娃”刷牙，就是幼儿在练习正确的刷牙方法；在玩《牙齿保健站》《牙牙医院》时，不管是扮演牙医、保健师的幼儿，还是扮演患者、保健者的幼儿，都通过游戏巩固了爱牙、护牙的意识，并在游戏中自由练习各种保健牙齿的方法；《牙具商店》里幼儿在交往、互动中认识了许多牙具及其作用、用法。区角活动的自主性、互动性、发展性，有助于幼儿间互相学习、动态影响，养成主动护牙的良好习惯，形成良性循环。
3.跟哥哥姐姐一起学。
幼小的孩子（如小班）喜欢跟在较大的孩子后面，崇拜他们的能力并模仿他们。利用这个特性，我跟大班的老师事先联系、安排好，让我们小班的孩子跟大班的哥哥姐姐在一起上课、游戏、交往中学学保护牙齿，以生促生得到认识上的巩固和行为技能上的提高。
二、成人的榜样与陪伴，给孩子以坚持的后盾
家长是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子时间最长，对孩子影响最大的老师。要让孩子学会坚持爱牙、护牙，最离不开家长的以身作则和“狠心”坚持。
父母对孩子的教育不是表现在如何“教”上，而是表现在父母如何“做”上，父母如何“做”的身影，对于思维能力薄弱的幼儿来说远比父母“教”的声音的影响要大得多，家长要时刻注意自己的良好卫生习惯，给孩子树立一个好的爱牙、护牙榜样。如家长每天早晚都能坚持刷牙，那么孩子也会愿意跟着去刷牙；家长不吃含糖量高的黏性食物，多吃水果、蔬菜、粗粮等粗纤维丰富的食物，那么孩子也能在榜样的影响下做到这些。此所谓“家教”是也。
当孩子要打退堂鼓的时候，家长能否陪着孩子一起坚持，也是孩子是否能继续坚持下去的重要因素。比如刷牙、漱口，在过了起初的新鲜劲以后，幼儿就不愿意再天天刷牙、次次漱口或只是敷衍了事。这时家长除了要以自身行为为幼儿树立良好榜样，正确引导幼儿持之以恒地保护牙齿外，也可以陪伴孩子玩一些有趣的小游戏、小竞赛来提高幼儿对刷牙、漱口的兴趣，帮助幼儿养成良好的护牙习惯。如幼儿园里小朋友做“漱口操”时有配乐，家长也可以在家里播放这个配乐，边和幼儿一起漱口，孩子一定会喜欢在动感有趣的音乐中和爸爸妈妈一起咕嘟咕嘟漱漱口。再比如进行刷牙得五角星的竞赛，一家三口参加竞赛，每天早晚两次刷干净牙的人能得两颗五角星，一星期下来谁得的五角星多，谁就是胜利者。这样，在增进亲子感情、激发护牙兴趣的同时，幼儿的爱牙、护牙行为就坚持下来了。
如此说来，培养孩子坚持爱牙、护牙，其实是对家长自己坚持性和忍耐性的一种考验。要想孩子收获一口健康的好牙，家长需要持续地播撒爱牙、护牙的种子。
三、良好的习惯，给孩子以坚持的支架
俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”如果我们能帮助幼儿将爱牙、护牙养成习惯，那么所有保护牙齿的行动都将成为幼儿自己的生活自然状态。
要帮助幼儿养成良好的保护牙齿的习惯，必须时时提醒，让幼儿的生活中每天都有“保护牙齿”的声音。在幼儿园，我利用晨间谈话穿插有关爱牙、护牙的生活小常识，提醒幼儿天天坚持刷牙、漱口等，保护牙齿不患龋；在餐后念念相关儿歌，听听爱牙故事；鼓励幼儿在一些自由活动时间（如来园时、活动过渡环节、餐后、离园前等）交流自己对牙齿的认识以及龋齿预防等话题。
儿歌：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。
生活活动贯穿幼儿整个在园过程，合理利用好生活活动来让幼儿练习护牙技能，也能在天天坚持的护牙行为中培养起良好的护牙习惯。比如在每次点心后让幼儿漱漱口，做做“漱口操”；午餐后让幼儿刷刷牙或者午睡起床后、早上来园后做做“刷牙操”（用大头棉签代替牙刷的一套刷牙动作）；在午餐前后、过渡环节等零碎时间自主做做“牙齿保健操”等等，都能使幼儿牙齿得到锻炼和保护，使牙齿更健康，不容易被细菌龋坏。
我结合主题教学，制定详细的一日活动计划，在各个生活环节穿插爱牙、健牙、护牙的内容，帮助幼儿养成爱牙、护牙的好习惯。
有人说：“播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种人生。”我们要帮助幼儿养成良好的护牙习惯，使其终身受益。
四、耐心的督促、鼓励，给孩子以坚持的动力
成人的鼓励让孩子充满自信而且快乐，鼓励就像阳光，可以照亮孩子的心房，让孩子愿意主动接受成人提出的要求并有动力去坚持完成。比如，我们可以先跟孩子做个约定：每次餐点后必须刷牙或漱口，再鼓励孩子尝试自觉地完成，他只要做到了、遵守了，就表扬他，不仅要说好，而且要强调好在哪里，对他表达欣赏，强化和巩固孩子刷牙、漱口的坚持性；如果孩子没有主动做到，就要进行必要的督促了，因为我们跟孩子有约定，所以他也很容易接受我们的督促。即使是在督促下他做到了，我们也要及时鼓励、欣赏孩子。这样就会建立起一种良性的循环，帮助幼儿坚持保护牙齿，自觉进行爱牙行动。
坚持才有好牙！坚持就是胜利！相信在孩子、家长、教师的共同努力和配合下，宝贝们都能拥有一口健康的好牙。也相信只要我们找准时机、用对方法，一定能在生活的一点一滴中，帮助幼儿逐步树立起良好的坚持品性。
参考文献
[1]《家长如何陪伴孩子成长》，天府人的网络博客.
[2]《3—6岁儿童学习与发展指南》，教育部，北京师范大学出版社.
[3]《健康从牙齿开始》，赵洪编著，郑州大学出版社.
[4]《口腔疾病防治》，沈丽佳编著，中华科技大学出版社.