论文摘要
众所周知,《高等数学》课程是大学本科理工科各专业必修的一门基础理论课,如何更好得让学生掌握本课程教学大纲规定的内容对于提高本科教学质量具有重要的作用。本文主要探讨了《高等数学》课程教学中所涉及的一些问题,并给出了一些具体的实践教学方案,我们应用这些方案对太原理工大学力学学院的学生实行线下和线上分层次教学培养,构造了层次清晰的高等数学按专业线下和线上分层次教学模式,提高了我校学生学习高等数学的兴趣和积极性,提高了高等数学的教学质量,进而提升了高等数学的教学水平。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王旦霞,王银珠
关键词: 高等数学,教学改革,分层次教学方法,教学实践
来源: 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2019年09期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 太原理工大学数学学院,太原科技大学数学系
基金: 太原理工大学2016年校级教改项目,太原科技大学2018年校级教改项目
分类号: O13-4;G642
页码: 180-181
总页数: 2
文件大小: 852K
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