湖南大学410082
现阶段以各类新媒体为代表的互联网环境下，学生以90后尤其是本科生以95后为主的群体条件下，高校的党建工作面临着新的挑战和不可错失的机遇。十八大以来，“两学一做”是落实习近平总书记重视党组织建设，要求从严治党的又一项学习教育活动，高校党建工作中，学生党员这个群体是高校优秀学生的代表，在新时期新媒体的环境下，高校学生党建工作应该认真分析新媒体带来的利弊，创新工作思维，发挥学生党员的模范带头作用，夯实学生党支部的战斗堡垒作用。
1.新媒体环境下高校学生的特点分析
现阶段高校本科生以95后为主要群体，这个群体的学生，新媒体对于他们已经不再是一种媒体形式，他们的成长发展是伴随着网络以及随生的各类新媒体而来的。有媒体报道，现代大学生有网龄7年以上的达到了四分之一，每天上网时间超过8小时的达到了十分之一以上，面对网络传播瞬时性、速逝性、去中心、浅阅读和娱乐化等特点，与传统媒体和传统的传播方式有着很大的不同，这就使得现阶段高校学生呈现出不同于以往学生群体的特点。
（1）现阶段学生对于海量信息的接受能力和处理能力有着显著地提升，但是在新媒体的媒体传播形式下，缺失了“把关人”这一关键的信息把控渠道，所以如果高校思想政治教育工作者和社会相关部门不能很好地做到舆情的引导和把控，就会使得学生更易被不良信息和不是主流意识形态影响，要坚守新媒体的阵地，防止学生受网络领域去意识形态化错误观点、新自由主义和历史虚无主义等错误思潮影响。
（2）学生群体在新媒体上对于民主、法治、公平、正义等议题更为关注，但是同时也呈现出对于浅显的娱乐化、生活化的信息的强大黏性。这是现代学生作为网络原生民的一个突出特点，因为信息获取的便捷化和海量化，使得他们会自主地去寻找一些自己关注的意识形态专题，但是在更多的时候，对于娱乐化、生活化的信息呈现出更高的关注度，学生在新媒体上有较多的角色，这就要求高校思想政治教育工作者，一能够做到因势利导，利用学生对于民主法治和公平正义的关注，强化中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观的理论教育和实践学习，做到对于学生的合理引导。
（3）当代学生具有更强的话语权意识。新媒体的特点造成现阶段学生对于自己的话语权更为重视，更愿意表达与自己利益相关的想法。这就要求高校在教育工作中，转变思路，在信息处理方面要用疏导和引流代替单纯的“堵”，要科学地引导学生。
2.新媒体环境对高校学生党建工作的要求
（1）要求更具创造性地开展学习教育工作。在现阶段高校党建工作中，结合“两学一做”学习教育工作，着力解决在高校一些师生党员中存在的理想信念迷失、党性意识弱化、宗旨意识淡薄等问题，坚持和扎实政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。在学习过程中，学生党支部利用新媒体，结合自己自身特色，创造性地进行学习。如湖南大学材料科学与工程学院，就利用直播APP进行党课的直播，不仅满足入党积极分子在现场进行党课学习，而且能够让学生党员和普通学生通过手机随时随地听党课，也是学院党委“两学一做”的践行实践，党课直播受到新华网、央广网等十余家国家级媒体的报道，也打破了传统学习场地的限制和时间性和空间性的束缚，学生可以随时回看党课，也是两学一做中自主学习和集中学习相结合的体现。
（2）要求重视学生党员的需求，提升党建工作的活力。新媒体环境下，学生党员群体也是各类新媒体载体的主要使用者，这就要求在高校党建工作中，需要结合学生党员群体的需求，创建微信公众平台、党建工作微信群和QQ群、党员学习讨论平台等，如湖南大学材料科学与工程学院党委，就专门开设了“HNU材料院微党课”的微信公众平台，将党建工作中的学习讨论利用新媒体进行开展和传播，通过设立不同的学习板块、活动板块来开展学生党建工作，学生党员在学习文章下实名进行学习心得的发布和讨论，提升了学生党员的积极性和党建工作的活力。
（3）要求学生党建工作实现信息化和大数据化。高校学生党建工作主要包含了学生党员发展、学生党员教育和管理、学生党支部建设三个方面的工作内容。新媒体环境下，对于高校学生党建工作提出了要求，就是能够进一步利用新媒体创造的大数据环境，来科学指导学生党建活动，比如在党员发展过程中，能够依托网络平台，系统化管理发展的各个过程，做到党员发展的全程公开化、透明化；在党员管理和支部建设的过程中，也可以利用大数据分析学生在校期间的各项情况，如在张彦的《依托网络平台、提升高校学生党建工作水平》一文中就提出要建立网上学生党支部，提升党员管理的网络化和电子化水平，并且科学分析，更优指导高校学生党建工作。
（4）发挥典型“种子”影响力，提升学生党员模范带头作用。在高校学生党建工作中，党组织应该更加重视发展“种子党员”，如“特别注意吸收那些在功课上、品行上、待人接物上、思想意识上都很好的且为群众信仰的‘种子’党员”，在新媒体环境下，更是应该注重这一批尤其能够代表高校学生党员的群体，通过新媒体对他们的学习、工作和党员理想信念进行宣传，95后尤其对于同龄人的优秀点更为认同，通过对于这些党员学生的典型树立和宣传，一方面能够积极影响更多的学生树立正确的入党动机，积极入党，另一方面也能够为学生党员群体树立良好的形象，使得广大的学生群体对于党员更加认可，将党的方针政策宣传到学生群体中去，提升对于党的信仰和拥护。
3.新媒体环境下高校学生党建工作展望
新媒体环境下，高校学生党建工作还是面临着一些问题和挑战，一是对于新媒体的应用能力和意识要落后于社会，这就使得在占领思想政治教育阵地的过程中，需要花费更多的时间和精力建立“强有力”的官方发声，同时进一步提升学生党建相关新媒体平台建设的技术和能力；二是高校学生党建工作多为事务性工作，需要将工作重点也偏向于主流意识形态工作和具有活力的党建活动，要通过新媒体这个学生乐于接受的渠道，做好反渗透反破坏的工作，维护安全稳定，继续深化改革，提升工作的创新性，改变活动相对单一的局面；三是改变舆论监管被动局面，高校党建工作者需要做好“把关人”，对于新媒体上信息的筛选、把控要有危机意识和突发事件的舆情处理能力，将信息把控权掌握在自己手中，做好舆论的导向工作。
参考文献：
[1]张俊，邓会君，李辉源，《从互联网看大学生对主流意识形态的认同现状》，《红旗文稿》2016/22
[2]张俊，邓会君，李辉源，《从互联网看大学生对主流意识形态的认同现状》，《红旗文稿》2016/22
[3]郭小辉，《高校开展“两学一做”学习教育的建议和思考》，《科技资讯》，2016.1
[4]中国青年运动历史资料，北京：中国青年出版社，2002，第14册：547.
作者简介：于涵宇，（1988—），山东龙口人，湖南大学材料科学与工程学院辅导员，研究方向：新媒体思想政治教育。
注释：
1.张俊，邓会君，李辉源，《从互联网看大学生对主流意识形态的认同现状》，《红旗文稿》2016/22
2.中国青年运动历史资料，北京：中国青年出版社，2002，第14册：547.