论文摘要
让小学应用文教学回归"应用",可以构建功能语境,提供应用文写作的"软环境";紧扣文体知识,夯实应用文写作的"硬实力";把握教学逻辑,规划应用文写作的"路线图";树立主体意识,发挥应用文写作的"主动性"。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 顾颖润
关键词: 应用文,功能语境,文体知识,教学逻辑,主体意识
来源: 教育研究与评论(小学教育教学) 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏省南通师范学校第一附属小学
分类号: G623.24
页码: 59-62
总页数: 4
文件大小: 70K
下载量: 4
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