导读:本文包含了等级社会论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:人才水平,职业资格,水平评价,社会培训,高级技师,张立新,人社,青岛啤酒,第叁方评价,主体创造
等级社会论文文献综述
李丹青[1]（2020）在《技能人才水平怎么样，市场说了算》一文中研究指出入职青岛啤酒公司15年，2019年底，李延丰凭借过硬的技术本领被评为高级技师。和他过去拿到的政府部门发的职业资格证书不同，这是山东首批由企业自主评价颁发的技能等级证书。“谁用人、谁评价，谁发证、谁负责。”从国新办今天召开的政策吹风会上获悉，今(本文来源于《工人日报》期刊2020-01-03）
[2]（2019）在《李克强主持召开国务院常务会议》一文中研究指出新华社北京12月30日电 国务院总理李克强12月30日主持召开国务院常务会议，决定分步取消水平评价类技能人员职业资格，推行社会化职业技能等级认定；确定促进社会服务领域商业保险发展的措施，更好满足群众需求；部署推进步行街改造提升，优化商业环境促进消费扩大。(本文来源于《人民日报》期刊2019-12-31）
刘春滚,袁慧[3]（2019）在《坚持“六个注重”做到“六个推进”》一文中研究指出近年来，江西省民政厅坚持“六个注重”，做到“六个推进”，在社会组织等级评估时同步考核党建情况，充分发挥党建工作评估对社会组织的导向、激励和约束作用，筑牢社会组织发展根基，促进社会组织健康有序发展，取得了良好成效。党建成为社会组织评估重要指标(本文来源于《中国社会报》期刊2019-12-16）
汪海鹰[4]（2019）在《儒家礼治的合理性和局限性——兼论改革开放是对儒家等级社会和西方形式平等的扬弃》一文中研究指出在近代西方的平等观念传入我国后,儒家以"礼"来规范的等级差异便遭到了广泛批驳,礼治下的等级观念成了人人唾弃的制度。在人们对等级制度进行无情抨击和鞭挞之后,冷静地观察以平等思想为基础建立起来的西方社会,就会发现等级现象依然存在。阶级差异和阶级不平等现象在西方社会近百年的历史中不是缩小了,而是扩大了。那么应当如何看待儒家礼治规范下的等级观念?它有没有一定的合理性?在当今社会它还有没有存在的价值?对于这些问题的探讨在当前理论界阐述得还不够多。笔者尝试对这些问题予以阐发。(本文来源于《中共杭州市委党校学报》期刊2019年06期）
郭丽丹,郝庆威,宋堌炯[5]（2019）在《学校体操运动技能等级标准体系构建研究——基于社会系统理论的视角》一文中研究指出研究目的:体操曾作为提高中华民族身体素质的一项运动,也是我国最早走进校园的体育运动项目而倍受重视。然而随着我国经济体制的不断改革与完善、社会的深入发展,学校体育中的体操教育出现了弱化的趋势。2014年教育部体卫艺司与国家体育总局体操运动管理中心为主导、沈阳体育学院为牵头单位,成立"学校体操联盟"。2018年4月教育部体卫艺司王登峰司长在会议中明确表示:要确立各级各项学校体操运动技能等级标准。采用文献资料法等,以结构功能主义建立检测、制定、监督指导、评估四大体系,透过鲁曼"新系统论"中功能、系统、环境、区分化、现代性、自我参照六大基础形成制定构架,为我国学校体操运动技能等级标准体系构建和制定提供有力的理论支撑。研究方法:主要采取文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法研究结果:3.1社会系统理论视域下的学校体操3.1.1当代社会分化下体操的自我分化伴随我国社会不断发展和演变,体育事业的发展以其功能性经历着不断分化的过程,分化出学校体育、竞技体育和社会体育。无论是内部还是外部的压力迫使体操也开始其自我分化的历程。3.1.2学校体操的相对独立性学校体操无论是在文化、教育、娱乐等方面占据重要的地位,同时也作为一个成熟且有高度自律性的独立系统是任何体育项目所不能替代的。3.1.3《等级标准》与学校体操的相互关系体操在长期发展过程中分割出学校体操、竞技体操等多种分类,但是《等级标准》是以学校为依托,以学生为主要对象,以体操学习、训练、赛等方式进行培养,从而掌握体操运动技能,并通过"等级达标"的方式促进技能熟练掌握以及项目发展。3.2结构功能主义视角下学校体操运动技能等级标准体系构建3.2.1"行为系统"下学校体操运动技能等级标准体系构建——检测体系根据各省上报至教育局的数据进行分层抽样检测,了解当前我国学生体质现状。通过检测体系的具体工作,可以为制定体系、监督体系和评估体系提供强有力的依据。3.2.2"社会系统"下学校体操运动技能等级标准体系构建——制定体系根据学校体育改革的目标要求对学校体操内容体系进行调整和构建,以检测工作分析出的报告为参照进行制定工作,邀请体操专家进行项目内容划分把握以及体操运动技能等级内容筛选。3.2.3"文化系统"下学校体操运动技能等级标准体系构建——监督指导体系特设督导小组,定期到各省各地区中小学进行走访。对教师在教学中遇到的实际问题进行指导,监督等级标准开展情况与实际教学情况。定期召开学校体操联盟会议,由各级各类学校反馈标准试行中的各类问题。3.2.4"人格系统"下学校体操运动技能等级标准体系构建——评估体系进行新一轮体质监测,以平均结果和随机抽样的方式检测针对部分学校进行两轮对比。根据检测结果进行有效评估,综合分析显着性问题以达到完善整个体系的作用。3.3"鲁曼社会系统理论"视域下学校体操运动技能等级标准的制定3.3.1制定体系中"功能"的导向——目的与作用等级标准制定的主要目的就是有效改善学生体质、促进运动技能掌握、加强后备人才培养、完善学校体操课程、丰富课程内容。3.3.2制定体系中"系统"的导向——等级与课标等级与课标之间的沟通与互动则是解决问题、有效达成根本目标的途径,在自身作用充分发挥的前提下,对课程与教学起到辅助与刺激的作用,从而更好地实现目标、发挥其作用。3.3.3制定体系中"环境"的导向——现状要在学生的体质现状、学校的体操课程现状、人才培养现状和运动项目发展现状、学校师资和设施现状等几方面综合考虑,整合资源,才能制定相应等级和设立相应标准作用于学校体操这个系统之中。3.3.4制定体系中"区分化"的导向——特点与衔接学校体操运动技能等级标准的确立在等级难度设置要有一定的层次性,既符合学生身心发展,又有一定的难度能够激发和维持学生的运动参与热情和考级的动力。不仅能够有效衔接各学段,还要与现行的《体操运动员技术等级标准》和中高级竞技运动水平衔接贯通。3.3.5制定体系中"现代性"的导向——先导性透过学校体操运动技能等级标准的建立,能够起到减少其复杂性的作用,在教学和实践中来培养学生的体操意识,以点带面从而促进整个系统的发展起到引领作用。3.3.6制定体系中"自我参照"的导向——修订通过教育部硬性规定推进标准的实行,并根据各校的评估和体测数据来反映真实的效果,来帮助标准的完善和修订。研究结论:学校体操的大力发展也大幅度提高了中华民族的整体素质水平。然而束缚中国体操运动发展的关键原因在于我国体操人口少和整体基础较低。因此学校体操运动技能等级标准的确立既是解决学校体育学生身心素质提高的有效途径,也是体操走出发展困境的有效方法。教育部门相关直属单位的重视、支持和大力推行以及教师的有效配合、反馈,则是学校体操运动技能等级标准得以有效开展的客观现实条件。只有加大推行力度,通过多元化、多层次的通级方式激励和吸引学生学习并掌握体操运动技能。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
邓文睿[6]（2019）在《隋唐五代城市社会等级与社会结构变迁》一文中研究指出众所周知,隋唐五代是我国封建社会中非常重要的发展、变革时期,也是古代中国发展过程中的重大分裂时期,其重大变革体现在社会意识、经济、政治、人文发展、城市发展等诸多方面。笔者根据自身相关从业经验并结合相关参考文献资料,对隋唐五代城市社会等级与社会结构变迁展开了相关探讨,期望能为我国现代城市建设发展提供参考性建议。(本文来源于《北京印刷学院学报》期刊2019年10期）
郭帅[7]（2019）在《宁夏：参与等级评估社会组织最高可获5万元奖励》一文中研究指出10月9日，宁夏回族自治区民政厅发布《宁夏回族自治区社会组织等级评估资金奖励标准（试行）》（简称《奖励标准》），奖励资金标准从3万元到5万元不等。社会组织登记评估制度是我国社会组织管理体系中的重要制度。我国社会组织等级评估工作最早于2008年在上(本文来源于《人民政协报》期刊2019-10-15）
赵婷婷[8]（2019）在《我区规范社会组织等级评估和奖励标准》一文中研究指出本报讯 （ 赵婷婷）10月10日，自治区民政厅公布了最新出台的《宁夏回族自治区社会组织等级评估资金奖励标准(试行)》)。该《标准》的出台，将进一步完善社会组织等级评估导向，规范建立奖励标准和机制，持续扶持社会组织发展，加强社会组织管理。《标准(本文来源于《宁夏日报》期刊2019-10-11）
[9]（2019）在《人社部：用人单位和社会组织可开展职业技能等级认定》一文中研究指出近期,人社部印发《关于改革完善技能人才评价制度的意见》(下称"意见"),明确提出建立并推行职业技能等级制度,鼓励社会组织、市场机构以及企业、院校等作为社会培训评价组织,提供技能评价服务。符合条件的社会培训评价组织可根据市场和就业需要,面向全体劳动者开展。意见提出,完善国家职业资格目录。对准入类职业资格,继续保留在国家职业资格目录内。对关系公共利益或涉及国家安全、(本文来源于《中国食品》期刊2019年19期）
王勇[10]（2019）在《人社部：符合条件的社会组织可开展职业技能等级认定》一文中研究指出近日，人力资源社会保障部印发《关于改革完善技能人才评价制度的意见》，明确提出要加快政府职能转变，深化职业资格制度改革，建立职业技能等级制度，健全完善技能人才评价体系，形成科学化、社会化、多元化的技能人才评价机制，为实施职业技能提升行动，建设知识型、技能型(本文来源于《公益时报》期刊2019-09-17）
等级社会论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新华社北京12月30日电 国务院总理李克强12月30日主持召开国务院常务会议，决定分步取消水平评价类技能人员职业资格，推行社会化职业技能等级认定；确定促进社会服务领域商业保险发展的措施，更好满足群众需求；部署推进步行街改造提升，优化商业环境促进消费扩大。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
等级社会论文参考文献
[1].李丹青.技能人才水平怎么样，市场说了算[N].工人日报.2020
[2]..李克强主持召开国务院常务会议[N].人民日报.2019
[3].刘春滚,袁慧.坚持“六个注重”做到“六个推进”[N].中国社会报.2019
[4].汪海鹰.儒家礼治的合理性和局限性——兼论改革开放是对儒家等级社会和西方形式平等的扬弃[J].中共杭州市委党校学报.2019
[5].郭丽丹,郝庆威,宋堌炯.学校体操运动技能等级标准体系构建研究——基于社会系统理论的视角[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[6].邓文睿.隋唐五代城市社会等级与社会结构变迁[J].北京印刷学院学报.2019
[7].郭帅.宁夏：参与等级评估社会组织最高可获5万元奖励[N].人民政协报.2019
[8].赵婷婷.我区规范社会组织等级评估和奖励标准[N].宁夏日报.2019
[9]..人社部：用人单位和社会组织可开展职业技能等级认定[J].中国食品.2019
[10].王勇.人社部：符合条件的社会组织可开展职业技能等级认定[N].公益时报.2019
标签：人才水平; 职业资格; 水平评价; 社会培训; 高级技师; 张立新; 人社; 青岛啤酒; 第叁方评价; 主体创造;