基于日语学习者需求调查的协商课程设计与实践

论文摘要

本研究在调查参加课外日语活动"日语视听说强化训练坊"的学习者需求的基础上,设计并实践协商课程模式。从实践过程可知,以协商课程模式为基础的训练坊形成了"设计—协商—实施—反馈—改善(再设计)"的螺旋状上升的良性循环,课程的各个环节随着学生的反馈而不断进行调整,朝着满足学生的学习需求的目标无限靠近。课程效果的调查结果也显示,本次实践能精准地满足学生的学习需求,而学习需求得到满足的学生们在积极地参与到课堂活动的同时,也自主地开展课外学习。

论文目录

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 欧丽贤,宋晓真

关键词: 学习者需求,协商课程,学习者自主,口语产出,课外学习

来源: 高等日语教育 2019年02期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 广州大学

基金: 日本住友财团2017年度アジア諸国における日本関連研究助成《中国人日本語学習者と在中日本人の日本語-中国語のタンデム学習プロジェクトの試み》（项目编号：178041）的前期探索成果,广州大学2019年引进人才科研启动项目《建设混合式外语学习平台的实践》（项目编号：2900603344）的阶段性成果

分类号: H36

页码: 39-52

总页数: 14

文件大小: 2135K

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标签：学习者需求论文;  协商课程论文;  学习者自主论文;  口语产出论文;  课外学习论文;