本文主要研究内容
作者赵永利（2019）在《中学数学教学中问题情境的创设与运用》一文中研究指出：随着新课程标准的深入推广,数学课堂的教学方式得到了极大的改善,数学课堂因此,变得更加丰富多彩.如何在教学中应用最为合适的教学方法,是解决学生学习问题、提升学生学习兴趣的主要手段,从而培养学生的数学思维能力和问题解决能力.情境教学法是一种以问题为载体的教学方法,让学生通过思考不断地提升其学习的积极性和主动性,使学生思维得到有效的锻炼,提升数学学习效率.
Abstract
sui zhao xin ke cheng biao zhun de shen ru tui an ,shu xue ke tang de jiao xue fang shi de dao le ji da de gai shan ,shu xue ke tang yin ci ,bian de geng jia feng fu duo cai .ru he zai jiao xue zhong ying yong zui wei ge kuo de jiao xue fang fa ,shi jie jue xue sheng xue xi wen ti 、di sheng xue sheng xue xi xing qu de zhu yao shou duan ,cong er pei yang xue sheng de shu xue sai wei neng li he wen ti jie jue neng li .qing jing jiao xue fa shi yi chong yi wen ti wei zai ti de jiao xue fang fa ,rang xue sheng tong guo sai kao bu duan de di sheng ji xue xi de ji ji xing he zhu dong xing ,shi xue sheng sai wei de dao you xiao de duan lian ,di sheng shu xue xue xi xiao lv .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学学习与研究的赵永利，发表于刊物数学学习与研究2019年22期论文，是一篇关于中学数学论文,问题情境论文,情境创设论文,数学学习与研究2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学学习与研究2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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