论文摘要
学前教育专业幼儿园活动设计类课程可以归属于教学类别中的实践性课程,活动设计能力在一定程度上决定了学生是否能够熟练地掌握在教学过程中学习到的内容,并将其应用到教学实践。当前,在幼儿园活动设计类课程实践教学实施过程中,由于教师本身没有立足于专业的角度去调整传统的教学目标和实践方式,所以在教学设计方面缺乏系统性和针对性,在实际的教学过程中没有能够让学生建立起全面的学习意识。基于就业背景下,对学前教育专业活动设计课程的实践性教学体系构建进行研究。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘迪
关键词: 学前教育,实践性教学,教学设计
来源: 林区教学 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 黑龙江生态工程职业学院人文社科系
基金: 黑龙江省森林工业总局教育科学“十三五”规划2017年度职业教育课题“基于精准就业视域下高职学前教育专业活动设计类课程实践教学研究”(SZY1701)
分类号: G712
页码: 118-120
总页数: 3
文件大小: 100K
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