导读:本文包含了终身化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职业教育,武术,互联网,工种,大专院校,劳动者,强国。
终身化论文文献综述
杨俊莲,张涛[1]（2019）在《职业教育向社会化终身化教育发展探究》一文中研究指出从国务院推行终身职业技能培训制度谈起,从德国职业教育到我国提出的职教改革的方针政策分析了职业教育向社会化发展是社会经济发展的必然要求;又从联合国教科文组织和其他有关国际机构大力提倡、推广的终身教育理念到我国构建终身教育学习型社会分析了职业教育向终身化发展是人类发展进步的重要体现;最后从本校高职教育与开放教育融合发展的实践中,给出了职业教育向社会化、终身化发展的途径、方式,从而得出具有普遍性可推广的参考价值。(本文来源于《辽宁高职学报》期刊2019年11期）
张书刚[2]（2019）在《阅读生活化 学习终身化》一文中研究指出温儒敏先生说：“阅读最接近教育的本质，它是语文教育的灵魂，是语文教育之本。”可见，阅读是语文教学的重点，是学生获取知识、开阔视野、积累材料的重要渠道，是全面提高学生语文综合素质的有效途径，对语文教学具有独特的促进作用。直面问题，理性述评教(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-15）
张盈[3]（2019）在《我国职业教育终身化发展的障碍与路径》一文中研究指出我国社会形势的不断变化以及各项人才需求与发展战略的提出,成为了职业教育终身化发展的基本诉求。当前,我国职业教育终身化理念及长效机制欠缺,同社会培训的衔接机制不畅,职业教育人才培养体系滞后社会发展等成为了职业教育终身化发展的主要障碍。因此,要在目标层面促进职业教育学习者与经济社会的协同发展,在服务对象层面具有全纳属性,在路径层面构建职业教育终身化体系。(本文来源于《现代教育管理》期刊2019年07期）
宋金豹[4]（2019）在《大专院校学生武术终身化培养研究》一文中研究指出武术是中华民族的瑰宝,是一项深植于中华文化的传统民族体育项目,具有典型的民族特色。当前,武术运动逐渐走进校园成为学生体育课程及课外锻炼的重要项目。武术运动能增强大学生体质健康,塑造大学生良好的精神面貌,并促进大学生心理健康。本文提出营造大专院校武术文化氛围、促进学生武术终身意识和能力的培养、改革大专院校武术教学内容叁个方面的对策,旨在为推进大专院校学生武术终身化培养提供参考和借鉴。(本文来源于《中华武术(研究)》期刊2019年04期）
刘承兰[5]（2019）在《社会主义核心价值观教育要“生活化”“日常化”“终身化”》一文中研究指出富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。每个人的成长过程都将经历社会教育、家庭教育和学校教育的不同阶段,而学校教育的重要任务不仅是教育学生掌握人文社会科学的基本知识,也是教育学生的思想道德意识形态。在传播社会主义核心价值观教育时应始终与社会生活的各个方面相联系,将核心价值观的内涵和思想融入并渗透到每个人的学习、生活和工作中,探索社会主义核心价值观教育的"生活化""日常化""终身化"。(本文来源于《高考》期刊2019年08期）
陈龙涛,梅春才,李佳[6]（2018）在《深化供给侧改革背景下职业教育终身化发展构建研究》一文中研究指出深化供给侧改革背景下发展职业教育终身化的必要性体现在推动社会经济长足发展,促进科技创新产业优化升级;整合教育资源协调发展,驱动专业提升终身化战略;平衡劳动力供求结构矛盾,帮扶技能型人才纵横转型等层面。以职业技能培训为主导的特色继续教育,以融合基础教育为基点的现代学徒制教育及以"中国标准"为核心的双向国际化职业教育是深化供给侧结构性改革背景下职业教育终身化发展的结构定位。构建现代职业技能终身化培训体系,完善职业教育终身化改革机制,平衡与优化职业教育结构可持续性发展是深化供给侧改革背景下职业教育终身化发展路径的探索。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2018年33期）
董文娟[7]（2018）在《“互联网+”现代职业教育终身化的思考》一文中研究指出"互联网+"时代信息技术飞速发展,为职业教育的现代化、信息化、终身化提供了广阔的空间和技术支撑。从行业发展、企业、新型人才、终身学习四个方面分析阐明了现代职业教育终身化发展对互联网的依赖和诉求。针对新时期"互联网+"现代职业教育更新迭代速度快、资源共享等特点及发展趋势,从五个方面厘清了"互联网+"时代背景下促进现代职业教育终身化发展的现实路径,从而提出了建立"互联网+"网络现代职业教育体系的构想,并从加强管理、政策扶持等宏观层面和加强基础建设、革新教育模式等微观层面对"互联网+"在职业教育领域的创新应用进行了思考和实践分析,具有积极的理论和现实意义。(本文来源于《职教通讯》期刊2018年19期）
乔森园[8]（2018）在《深化供给侧改革背景下职业教育终身化发展构建研究》一文中研究指出随着供给侧改革在我国的不断实施,对各个行业都产生了非常重要的影响,而中职学校是给各行业提供人力的重要途径,难免会受到供给侧改革的影响,在这种情况下,原有的中职教育方式很难适合新的经济发展形势,需要中职院校针对一些问题,寻找新的解决办法。本文便由此出发进行进一步的相关分析,并提出了一些有效的解决办法,希望能够帮助中职院校提高教学效率。(本文来源于《商业故事》期刊2018年15期）
李远方[9]（2018）在《职业技能培训“终身化”初见端倪》一文中研究指出长期以来，我国劳动力市场始终存在技能人才短缺的结构性矛盾，特别是近年来的就业难与招工难并存现象日益凸显，如何尽快提高就业人口比率、实现高质量就业发展已成为当务之急。近日，国务院印发《关于推行终身职业技能培训制度的意见》，明确提出职业技能培训是全面提升劳动(本文来源于《中国商报》期刊2018-05-17）
牛辉[10]（2018）在《当代高校大学生武术的终身化培养研究》一文中研究指出中国武术自古以来就是中国传统文化的重要的一部分,而中国武术不仅在增强国人的体魄上发挥了重要作用,而且也向世界展示了中华民族的武道精神,对于世界产生了很大影响。当代大学中的武术教学是发扬我国武术传统的重要方式,但是目前我国高校的武术教学存在一定的问题,严重影响了大学生武术的终身化培养,本文针对此问题从课程、教学、老师叁方面进行了详细研究。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年08期）
终身化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
温儒敏先生说：“阅读最接近教育的本质，它是语文教育的灵魂，是语文教育之本。”可见，阅读是语文教学的重点，是学生获取知识、开阔视野、积累材料的重要渠道，是全面提高学生语文综合素质的有效途径，对语文教学具有独特的促进作用。直面问题，理性述评教
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
终身化论文参考文献
[1].杨俊莲,张涛.职业教育向社会化终身化教育发展探究[J].辽宁高职学报.2019
[2].张书刚.阅读生活化学习终身化[N].语言文字报.2019
[3].张盈.我国职业教育终身化发展的障碍与路径[J].现代教育管理.2019
[4].宋金豹.大专院校学生武术终身化培养研究[J].中华武术(研究).2019
[5].刘承兰.社会主义核心价值观教育要“生活化”“日常化”“终身化”[J].高考.2019
[6].陈龙涛,梅春才,李佳.深化供给侧改革背景下职业教育终身化发展构建研究[J].中国职业技术教育.2018
[7].董文娟.“互联网+”现代职业教育终身化的思考[J].职教通讯.2018
[8].乔森园.深化供给侧改革背景下职业教育终身化发展构建研究[J].商业故事.2018
[9].李远方.职业技能培训“终身化”初见端倪[N].中国商报.2018
[10].牛辉.当代高校大学生武术的终身化培养研究[J].当代体育科技.2018
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