导读:本文包含了理论定向论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:理论,动机,政治理论,经筋,成就,目标,断口。
理论定向论文文献综述
张新荣,林莲,张东升,张军,王赫乾[1]（2019）在《基于磁场定向控制理论的无刷直流电机控制》一文中研究指出磁场定向控制(FOC)理论是永磁同步电机(PMSM)最常用的控制方法之一。该方法需要电机转子瞬时精确位置,因此限制了其在使用霍尔位置传感器的无刷直流电机(BLDCM)上的应用。为了能够在BLDCM上应用FOC理论,又不增加电机成本,在现有霍尔位置传感器的基础上,提出了一种根据霍尔传感器的输出信号,通过计算前一个扇区平均转速的方法估计转子精确位置。使用MATLAB/Simulink软件对该估算方法进行了仿真,并搭建了以TI的TMS320F28069 DSP为核心的试验系统,通过自动代码生成技术完成算法的编程,可以较好地应用于BLDCM的控制,在一些应用场合可以代替PMSM从而降低使用成本。(本文来源于《电机与控制应用》期刊2019年11期）
杨晓蓉,李欣[2]（2019）在《基于成就目标理论的公费师范生定向就业对学业成绩的影响——以新疆维吾尔自治区为例》一文中研究指出自2007年国家恢复师范生公费政策以来,公费师范生的培养质量问题一直是教师教育政策关注的重点。在公费师范生的培养体制中,是否定向就业是一类重要的制度设计因素。文章基于成就目标理论,以新疆免费师范生为样本,使用相关性分析、方差分析等方法,实证研究了定向就业政策对公费师范生群体学习效果的影响。结果显示,定向就业对学业成绩具有显着影响,其影响因课程不同存在差异;定向就业与最终是否从教则存在显着相关性,但差异不大。(本文来源于《新疆师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年02期）
赵昊杰[3]（2019）在《目标定性—空间定位—实践定向:新时代统一战线理论的叁维透视》一文中研究指出统一战线的基本功能在于凝聚人心、团结力量、聚拢资源,是中国共产党不断取得胜利的法宝。在中国特色社会主义新时代,统一战线有了新定位、新形态和新使命,以"中华民族伟大复兴"阐明统一战线的目标旨归,以"大统战""人类命运共同体"构建统一战线的空间格局,以突出"价值认同""制度效能"以及"工作方法"勾勒统一战线的发展方向,形成新时代统一战线"目标定性—空间定位—实践定向"的整体性意蕴。(本文来源于《上海党史与党建》期刊2019年07期）
许瑞[4]（2019）在《成就目标定向理论在舞蹈啦啦操教学中应用效果的实验研究》一文中研究指出目标定向理论作为社会认知理论的叁大支柱之一,与自我效能、能力知觉理论共同发展和完善,并受到人们的日益关注。目标定向理论是目前体育教学领域中一个新的指导性理论,以掌握目标定向为主的个体所具有的素质是与素质教育人才培养目标相吻合的。本文将成就目标定向理论应用于高校舞蹈啦啦操教学,从舞蹈啦啦操的基本身体素质、技术技巧水平及成套动作的完成质量3各方面进行干预,通过教学实验来论证培养学生的目标定向理论更有利于提高学生的舞蹈啦啦操技术水平、努力程度和坚持性等。从而得出了在教学过程中培养个体成就目标定向能形成更加优良的课堂气氛,促进个体学习的欲望,强化个体学习动机的结论。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年05期）
张寿雄[5]（2019）在《基于经筋理论探析中医定向透药对早期膝骨性关节炎患者功能活动及步态特征的影响》一文中研究指出目的运用中医学经筋理论,以早期膝骨性关节炎患者为研究对象,采用中医定向透药探析其对早期膝骨性关节炎患者功能活动及步态特征的影响,以评价其临床疗效,为早期膝骨性关节炎的干预治疗寻求一种简单、安全、有效、患者易于接受的治疗方法。方法选取2017年07月至2018年12月期间就诊于我院骨伤科早期膝骨关节炎患者,按照随机分组方法,分为观察组和对照组,每组36例。对照组予常规基础口服塞来昔布联合盐酸氨基葡萄糖治疗,观察组在对照组基础治疗上加用中医定向透药治疗,两组分别治疗4周。通过记录治疗前、后患者膝关节VAS评分、膝关节活动度、WOMAC评分、临床疗效及步态观察指标(包括支撑时间、支撑各阶段时间百分比、足底冲量百分比及步角),采用SPSS 20.0统计学软件对采集的数据进行统计分析。结果观察组与对照组最终获得完整随访病例分别为31例和32例。两组的性别、患侧、年龄、身体质量指数、病程等一般资料项目比较无统计学差异(p>0.05),具有可比性。1.VAS评分:两组分别与同组治疗前的VAS评分比较,评分变化明显(p均为0.000)。两组的评分差值比较具有统计学意义(p=0.000),表明观察组镇痛的效果更显着。2.WOMAC评分:两组分别与同组治疗前的WOMAC评分比较,评分变化显着(p均为0.000)。两组评分差值比较具有统计学意义(p=0.000),说明观察组功能改善更显着。3.关节活动度:两组分别与同组治疗前比较,具有一定程度的改变(p均为0.000)。两组的差值比较具有统计学意义(p=0.011),说明观察组改善关节活动度的程度优于对照组。4.塞来昔布使用时间:在治疗期间两组患者服用塞来昔布的时间比较发现对照组使用的平均天数高于观察组,组间差异具有统计学意义(p=0.000),说明观察组干预早期KOA能缩短患者服用非甾体类消炎镇痛药的时间。5.临床疗效:治疗后临床疗效比较差异具有统计学意义(P<0.05),观察组的临床疗效(90.32%)高于对照组(71.87%),两组患者的总有效率为80.95%。6.步态指标:(1)患侧步态支撑时间:两组分别与同组治疗前的支撑时间比较,均明显减小(p均为0.000)。两组的支撑时间差值比较,具有统计学意义(p=0.007),说明观察组改善患侧支撑时间的程度优于对照组。(2)患侧支撑期各阶段时间百分比:治疗后,对照组与治疗前同阶段比较,时间百分比无显着变化,差异无统计学意义(p=0.221;p=0.840;p=0.071;p=0.832);观察组与治疗前同阶段比较,时间百分比变化显着(p=0.000;p=0.000;p=0.000;p=0.002),各阶段时间百分比均趋于正常范围。两组的支撑期差值比较,具有统计学意义(p=0.047;p=0.000;p=0.036;p=0.020),说明观察组患侧支撑期时间变化幅度大于对照组。(3)患侧足底冲量百分比:治疗后,两组的足弓冲量百分比无显着变化(对照组p=0.411;观察组p=0.076);两组足跟与前足的冲量比值增大,与治疗前相比,差异具有统计学意义(对照组:p=0.017,p=0.029;观察组:p=0.000,p=0.000),且对应的差值比较,差异具有统计学意义(p=0.005,p=0.026),说明观察组的足跟与前足的冲量变化更加显着。(4)患侧步角:治疗后,与治疗前比较,对照组步角无显着变化(p=0.070),观察组步角变化明显,具有统计学意义(p=0.000),两组差值差异具有统计学意义(p=0.002),说明观察组步角改善明显。7.安全性观察:观察组中1例出现局部皮肤轻度过敏反应,对照组2例因服药后出现胃肠道不适,余患者在治疗及随访过程中均未予发现过敏、皮肤烫伤、恶心、头晕等异常不良反应。结论中医定向透药联合基础治疗对早期膝骨性关节炎患者减轻疼痛、恢复关节功能活动具有一定的促进作用,并可改善髋部外展肌群肌力以及纠正患者异常的步态特征,可以作为早期膝骨性关节炎防治的重要辅助措施。(本文来源于《福建中医药大学》期刊2019-06-01）
张雄伟[6]（2019）在《举旗定向 铸魂育人 努力推进思想政治理论课建设上台阶》一文中研究指出为深入学习贯彻习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,研究我省具体贯彻措施,切实加强学校思想政治工作,努力推动全省学校思想政治理论课建设不断迈上新台阶,4月19日,我省召开加强学校思想政治理论课工作座谈会。会上,与会教师代表先后发言,总结宝贵经验和体会。现将发言稿予以刊登,供大家学习借鉴。(本文来源于《青海教育》期刊2019年05期）
宁建庚,蔡金亭[7]（2019）在《动态系统理论视角下的定向动机流个案研究》一文中研究指出定向动机流构念是在追求个人目标、愿景下的高强度且持续的更高级动机结构。本文使用质化研究方法,聚焦某本科院校四名应届毕业生所经历的高强度、持续性的动机轨迹,检验其动机行为中是否存在定向动机流的核心特征,从而验证其结构的有效性。研究表明,受试的动机行为中存在动机特征,即有长期目标的动机行为的方向性、显着的促成性结构、积极的情感;体现了定向动机流结构在个体及群组层面创造长期动机的实用价值。(本文来源于《外语教学》期刊2019年03期）
余翠军,张希跃[8]（2019）在《现代学徒制对定向士官军事理论课教学的启示》一文中研究指出从现代学徒制的基本内涵着手,通过对当前定向士官军事理课教学中存在问题与成因进行分析,指出了现代学徒制给定向士官军事理论课教学带来的几点启示。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年36期）
张佳乐[9]（2019）在《基于定向动机流理论的高中学生英语学习动机研究》一文中研究指出学习动机是外语教学中的重要研究领域,其对外语课堂中教师的教学工作有着指导性作用。外语学习动机的研究经历了社会心理模式、社会教育模式、过程性学习模式、自我系统理论等不同模式阶段。基于相关领域的研究现状,以动态系统理论和二语学习愿景为理论基础,以目标定向理论、流体理论、知觉行为控制、自我决定理论、时间洞察力等理论为支撑,相关学者提出了定向动机流的概念。该理论的出现使得在研究二语动机中,能够以动态的视角去研究学生的二语动机。与此同时,该理论还涵盖了二语学习者愿望、认知、情感和行为的四个范畴,为外语学习动机的研究建立了新的概念框架。本研究对定向动机流理论进行了较为系统的阐述和探讨,并对国内外有关定向动机流的研究成果进行梳理。在此基础上,完成了对高中学生英语学习动机现状的调查研究。本研究选取青海省海北州第一高级中学高一3班、6班的学生作为研究对象,对91名学生进行了问卷调查,并选取3班的48名学生进行跟踪访谈,在此问卷分数的基础上对该班学生的英语学习动机现状进行分组讨论。并要求该班学生记录为期八周的学习计划和反思性日志。在获得学生两次考试成绩后,根据学业成绩对这48名学习进行二次分组,结合问卷结果,访谈情况和日志的记录内容,讨论在相同学业成绩下不同组学生所呈现不同的动机特征。并将考试成绩和学生的问卷成绩使用SPSS软件进行相关性分析。具体的研究问题为:第一,从两次分组来看,高中学生英语学习的定向动机流的强度和动机特征如何?第二,高中学生英语学习成绩和定向动机流的强度之间的相关性如何?第叁,根据研究结果,对高中英语教师有何教学建议?在完成为期八周的实验后,使用SPSS以及Excel软件对搜集到的数据进行后期的整理和分析。从数据结果来看,实验对象的总体动机强度并不高,而对于一些动机较强的学生来说,其学习目标的定向性和持久性也较强,同时这些学生的主观感受较积极,反之亦然。学生的成绩和定向动机流的强度呈现弱相关,说明学生的动机强度在一定程度上会对其成绩产生影响。学生的学习成绩越好其动机就越强,学习目标就越清晰,学习动力越强大和持久。相反,学习成绩较差的学生因情感上受到挫败,会逐渐失去学习兴趣。鉴于此,英语教师应该多鼓励学生,使学生对自己有清楚、适当的定位;教授科学、有效的学习方法并及时注重学生情感状态的变化。(本文来源于《青海师范大学》期刊2019-05-01）
熊伟腾[10]（2019）在《基于分形理论的非定向有机玻璃拉伸断口形貌研究》一文中研究指出航空有机玻璃在飞机上应用较多,近年来因航空有机玻璃受损而引发的事故时有发生,为了避免此类事故再次发生,航空有机玻璃失效原因的分析尤为重要,但是目前有机玻璃失效分析以断口形貌定性分析为主,而随条件变化的系统性规律性认识的诊断依据还不完全,所以寻找合适的有机玻璃断口定量分析方法以及探究断口形貌与断裂条件之间的关系对有机玻璃失效分析有着重要的意义。本研究首先利用体视显微镜和扫描电镜对有机玻璃断口形貌进行了观测,通过建立断口形貌参数和拉伸条件的拟合曲线,得出厚度分别为2.5 mm和5 mm的有机玻璃拉伸断口形貌存在相同的变化规律:当拉伸速率不变时,镜面区和雾状区尺寸随拉伸温度的增加而增大,断口雾状区表面粗糙度随着拉伸温度的增加而减小;当拉伸温度不变时,镜面区和雾状区尺寸随拉伸速率的增加而减小,断口雾状区表面粗糙度随着拉伸速率的增加而增大。其次,基于分形理论对断口形貌进行了刻画,得出有机玻璃断口雾状区和肋状区具有分形特征,并且雾状区扫描电镜图像属于随机分形图形;为探究断口雾状区分形维数与拉伸条件的关系,建立了断口雾状区分形维数与拉伸条件的拟合曲线,结果显示有机玻璃拉伸断口雾状区分形维数随拉伸温度的增加而增大,随拉伸速率的增加而减小。最后为了探究形貌参数和分形维数的关系,对拉伸断口雾状区的形貌参数和其分形维数进行相关性分析以及曲线拟合,研究结果表明雾状区尺寸与分形维数拟合曲线呈正比例关系,雾状区表面粗糙度与分形维数拟合曲线呈反比例关系,但是不同拉伸条件和试样厚度对应的拟合曲线关系式存在差异。(本文来源于《南昌航空大学》期刊2019-05-01）
理论定向论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自2007年国家恢复师范生公费政策以来,公费师范生的培养质量问题一直是教师教育政策关注的重点。在公费师范生的培养体制中,是否定向就业是一类重要的制度设计因素。文章基于成就目标理论,以新疆免费师范生为样本,使用相关性分析、方差分析等方法,实证研究了定向就业政策对公费师范生群体学习效果的影响。结果显示,定向就业对学业成绩具有显着影响,其影响因课程不同存在差异;定向就业与最终是否从教则存在显着相关性,但差异不大。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理论定向论文参考文献
[1].张新荣,林莲,张东升,张军,王赫乾.基于磁场定向控制理论的无刷直流电机控制[J].电机与控制应用.2019
[2].杨晓蓉,李欣.基于成就目标理论的公费师范生定向就业对学业成绩的影响——以新疆维吾尔自治区为例[J].新疆师范大学学报(自然科学版).2019
[3].赵昊杰.目标定性—空间定位—实践定向:新时代统一战线理论的叁维透视[J].上海党史与党建.2019
[4].许瑞.成就目标定向理论在舞蹈啦啦操教学中应用效果的实验研究[J].体育世界(学术版).2019
[5].张寿雄.基于经筋理论探析中医定向透药对早期膝骨性关节炎患者功能活动及步态特征的影响[D].福建中医药大学.2019
[6].张雄伟.举旗定向铸魂育人努力推进思想政治理论课建设上台阶[J].青海教育.2019
[7].宁建庚,蔡金亭.动态系统理论视角下的定向动机流个案研究[J].外语教学.2019
[8].余翠军,张希跃.现代学徒制对定向士官军事理论课教学的启示[J].教育现代化.2019
[9].张佳乐.基于定向动机流理论的高中学生英语学习动机研究[D].青海师范大学.2019
[10].熊伟腾.基于分形理论的非定向有机玻璃拉伸断口形貌研究[D].南昌航空大学.2019
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