覃永园廖志和广西萌萌童军教育集团545000
【摘要】调查发现，当前我国少年儿童普遍缺乏敢于挑战、创新发现能力。一些孩子还出现遇事紧张，信心不足、抑郁、自闭等问题现象。究其原因主要是学前教育缺乏对儿童坚强意志品质培养。学前教育军事化模式地有效开展，就很好解决了这个问题。本文通过对学前教育军事化模式研究探索，提出了有效提高学前教育军事化模式开展的主要措施。
【关键词】学前教育；军事化；模式
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-017-01
引言
学前教育军事化教学模式的主要特点，就是把一些社会上的军事资源，通过军事体能训练、参观、安全知识教育、防护演练等形式体现出来，为学前儿童塑造军人气质，培养坚定不拔、吃苦耐劳的精神品质。幼儿在军事化教学模式感染熏陶下，意志品质会变得更加阳刚，从而有效弥补了当前幼儿普遍缺乏阳刚之气的不足。军事化教学模式的主旨就是对孩子进行规则意识和纪律意识地强化培养。
一、当前学前教育发展现状
调查发现，当前我国从事学前教育的幼儿教师中，女性教师占据很高比例。随着社会物质文化和精神文明地快速发展，人们的意识形态也发生了明显改变。教育专家已经意识到幼儿教师比例失衡，对幼儿性别意识和性格形成的重要影响。
调查研究统计数据显示，目前发达国家学前男教师占学前教师总数比例约为9%，而我国从事学前教育的男教师比例仅为1%。尽管国家教育主管部门，已经对学前教师性别失衡问题给与高度重视，从事学前教育的男教师数量有所提高，但形式依然不容乐观，很多幼儿园教师队伍依然以女教师居多。
教育心理专家认为，由于幼儿教育长期存在女教师占据主导角色的现实，导致幼儿意志品质出现了令人担忧之处，具体表现为：幼儿普遍缺乏阳刚之气，教育教学探究领域更是缺少男教师所擅长的运动、科技、理性思维等方面的强势引领。因为长期受女性教师思想意识形态感染熏陶，所以幼儿经常会表现出娇气、怯懦等明显特征，这与新时期国家育人目标形成很大反差，长此以往我国国民综合素质提高将会受到很大影响。
二、学前教育军事化模式研究与探索的意义
当前，在我国青少年儿童普遍存在意志品质薄弱，缺乏创新、不敢尝试意志品质背景下，在学前教育阶段开展军事化模式研究与探索具有突出意义，具体体现在以下方面：
（一）有利营造积极向上的学前教育氛围
当前，由于幼儿教师队伍中男教师比较缺乏，导致学前教育整体教育思想理念出现保守、封闭倾向。很多幼儿园的教学方式关于绘画、舞蹈方面的比较多，对于户外体育游戏和一些挑战性的内容体现过少。学前教育军事化模式的运用，可以突破幼儿园传统保守教育教学理念束缚，孩子们可以有更多机会参加户外体育游戏活动。以往沉闷的户外游戏区域会变得更加活跃，充满生机。从而使幼儿园整体教学氛围变得更加阳光开放，孩子们的身体素质也会得到很大程度提高。
（二）有利幼儿良好意志品质发展形成
幼儿阶段是意志品质发展形成最为关键时期，并且他们还具有很强模仿能力，因此学前儿童阶段，形成良好行为习惯对于未来身心健康发展具有非常重要意义。军事化教学模式改变了以往教学方式，教学过程更加开放开放、自主，教学内容更具有实践操作性。教师在课堂教学活动中，更趋向于鼓励和放手。让孩子自己独立解决游戏活动和知识探索中遇到的困难，使他们在不断实践体验中获得更多成功经验，进而提高战胜困难的勇气和信心，逐步养成坚强勇敢，不服输的宝贵品质。
（三）促进学前教育教师素质的完善提高
学前教育质量的发展提高，关键取决于幼儿教师的教育教学能力和综合素养。军事化教学模式的推广运用，能够改变学前教师传统教育理念和思维模式，使教学过程变得更加开放自主。这就需要教师及时调整改进教学方式，结合幼儿园实际资源，开发创设出具有一定挑战性和实践参与空间较多的教学内容，从而提高幼儿教师的创新能力和课程资源的开发利用能力。
三、学前教育军事化模式开展建议
（一）通过军训活动开展，营造军事化教学模式氛围
在学前阶段开展符合儿童身体素质能力的军事体能训练活动，能够促进他们良好行为习惯的形成发展。比如针对幼儿园的幼儿，开展的军事体能训练。军事体能训练过程主要由军事体能教官组织，幼儿教师陪同协助。主要内容是开展坐姿、站立姿势、队列、跑步等一些常规体能训练，而且训练方式要根据儿童身心发展特点，尽量采取体育游戏相结合形式，比如在幼儿大班练习钻、爬，跨障碍快跑和投掷动作的训练时，教官巧妙设计了“智勇侦察兵”的故事内容来烘托训练情境：小侦察兵接到上级侦察任务后，开始下山进行一次十分艰险的任务侦查，一路上他钻山洞、绕雷区、爬丝网，面对围追堵截的敌人毫不手软，投掷手榴弹消灭了他们。幼儿们在充满惊险的故事情节动作表演中，不知不觉完成了规定体育动作。
（二）在常规教学活动中，用军人的意志品质感染教育孩子
在体育游戏中当孩子出现畏惧困难，退缩不前的时候，教师千万不要急于做行为上的协助，而是向孩子描述解放军叔叔如何机智勇敢，奋勇杀敌，攻克难关的优秀事例，从而有助于孩子建立战胜困难信心，经过自己努力完成学习任务，通过这种常规性的军事化教学活动的开展，使他们逐渐养成积极向上、敢于创新的良好品质。
结语
教育实践证明，如果青少年在未来成长中，不懂规矩、无视法规，就极可能走向违法犯罪道路，进而对整个社会造成一定危害。因此在学期教育阶段，开展军事化教学模式探索研究，对于学前教育的推进发展和他们良好意志品质地形成，都具有重要促进意义。
参考文献
[1]陈帼眉.学前心理学[M].北京:人民教育出版社，2003:364-365.12.
[2]庞丽娟.教师与儿童发展〔M].北京:北京师范大学出版社，2001.