论文摘要
近年来,各地不断发生的严重校园欺凌事件通过网络迅速传播,引起社会各界人士的积极关注。中小学校园欺凌问题因为严重影响中小学校正常的教育教学秩序而成为全社会关注的重大问题。个体的行为模式在生命早期开始形成,从儿童早期进行心理干预,培养儿童亲社会行为,对儿童性格形成和社会化有重大意义。培养亲社会行为预防校园欺凌的有效对策如下:教师、家长等为学生提供亲社会行为的榜样;教师、家长对儿童进行移情训练,如角色表演。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 柴淹,周翔,何军
关键词: 中小学校园欺凌,亲社会行为,同理心,儿童时期
来源: 教育观察 2019年30期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
基金: 四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心科研项目“中小学校园欺凌问题研究”(CJF17028)
分类号: G631
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.30.036
页码: 70-71
总页数: 2
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