论文摘要
本文从实践动手能力是应用型本科人才培养工作的核心出发,结合工程教育认证和新工科概念,以普通物理课程演示实验助教的培养和使用为例,通过教师带学生的衣钵传承师徒制,将学生兴趣与演示实验设备的调试、维护相结合,将创新实验项目与实验技能培养相融合等方面探讨了应用型人才培养的政策与制度、实践动手能力培养的方法与途径.并指出,物理实验助教制必须与学生的专业技能培养相融合,职能部门与教师、学生相配合.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 钱铮,施盛威,李成金,邹丽新
关键词: 应用型人才,实践动手能力,助教制,专业技能融合
来源: 物理教师 2019年07期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 苏州大学文正学院
分类号: G642;O4-4
页码: 95-97
总页数: 3
文件大小: 70K
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