高校学生校园空间活动和认知交互研究

高校学生校园空间活动和认知交互研究

论文摘要

地理环境认知和空间行为的交互影响是行为地理学重要的研究方向之一。通过认知地图和问卷调查方法采集学生校园活动与认知数据,运用GIS插值技术模拟学生校园活动和认知强度空间分布,通过SPSS软件对两者进行回归分析。结果发现:学生空间认知和活动强度整体分布趋势相似,距离宿舍区越远,强度越低,但在重要且强制型功能设施周围存在孤岛效应;空间活动和认知强度之间存在相关系数为0.963 3的一元三次函数关系;在中低活动强度区域,学生的认知强度均高于活动强度,低活动强度的认知效力高于高活动强度。

论文目录

  • 1 数据采集与处理
  • 2 数据分析
  •   2.1 学生校园活动强度分析
  •   2.2 学生校园空间认知强度分析
  •   2.3 学生校园空间认知强度与活动强度交互分析
  • 3结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 高鹏,陈玲玲,宋朝伟

    关键词: 认知地图,空间活动,空间认知

    来源: 安庆师范大学学报(自然科学版) 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,信息科技

    专业: 自然地理学和测绘学,建筑科学与工程,计算机软件及计算机应用

    单位: 阜阳职业技术学院生化工程系,阜阳师范大学历史文化与旅游学院

    基金: 安徽省高校自然科学重点项目(KJ2018A0744),阜阳职业技术学院教学研究一般项目(2019KYXM12)

    分类号: TU984.14;P208

    DOI: 10.13757/j.cnki.cn34-1328/n.2019.04.012

    页码: 53-57

    总页数: 5

    文件大小: 2011K

    下载量: 221

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