陕西省泾阳县石桥中学张娥
在近几年的英语教学中，本人发现记忆和掌握英语单词对学生来说是家较难的一个问题。这是因为英语的词汇量大。英语的总词汇量至少在60万以上，而实用词汇量为8000至10000万，基本词汇量为4000，而根据高考英语词汇的出题依据，新课标高中英语词汇量为3665个。对于缺少语言环境的中国高中生来说，要记住这么多词汇，实属不易。但是只要我们采用一定的方法和技巧，加上我们认真、扎实的学习态度，我们就一定能取得事半功倍的效果。下面结合本人教学经验，谈一下记忆单词的几种方法。
1.逻辑记忆。通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。这方法尤其对记忆长词、难词有效。
1）化零为整：把几个字母看作一个整体来记。如(1)—ight:light,right,fight,fright,night,might,sight,slight,tight；(2)—(i)stic:artistic[艺术的]，futuristic[未来派的]，characteristic[特点]，fantastic[极好的；很大的]。
2）外旧内新。如:(1)bridge[桥]看成：b+ridge[山脊]；(2)environment[环境]看成：env+iron[铁]+ment[名词后缀]。
3）外新内旧。如：(1)arrange[安排，筹划]看成：ar+range[连续排列；山脉；范围内变化]；(2)sincerely[真诚地]看成：since[既然]+rely[依靠]；(3)characteristic[特征，特点]看成：character[品格；特性；人物；字体]+ristic；(4)closet[壁橱；储藏室]看成：close[关闭]+t[形象化为“插销”]。
2.听说读写互助合作记忆。在平时或早自习，二人一组，一人大声朗读，一人听后跟读，并写出该单词。完后二人互换角色，错误之处相互指正。这种融听、说、读、写四位一体的立体式综合训练，五官并用，耳听、嘴读、手写、眼看、心记，记忆效果显著。
3.构词法记忆（WordFormation）。构词法是扩大英语词汇量最有效、最重要的方法。通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：black（黑的）＋board（板）－blackboard（黑板）；book(书)＋store（商店）－bookshop（书店）；basket(篮子)+ball(球)－basketball(篮球)。
2）转化，即由一种词类转化为另一种词类。例如：hand(n.)手－hand(v.)交上；empty(adj.)空的－empty(v.)倒空。
3）派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词。例如：appear－disappear（加前缀），happy－happily（加后缀），happy－unhappy（加前缀），move－movement（加后缀）。
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不混淆。
4.图表记忆：利用图表进行记忆，直观形象，简洁明了，意、形、物有机结合。尤其适用于词汇辨析、介词用法、句法归类等。
5.阅读记忆。我们国家的英语课程标准规定了各年级学生的英语课外阅读量。阅读可以扩大学生的英语词汇量，培养学生的语感。学生可以通过阅读英语文章、报纸(21世纪报，ChinaDaily)、杂志或小说等来记忆单词。通过每天阅读2—4篇英语文章，提高单词复现率，复习巩固单词。阅读时应注意阅读材料的难度要适宜，注意阅读材料生词率控制在3%—6%左右。在阅读时，划出生词，先通过上下文猜测生词的词义，读完文章后，要做到逐字逐句地读懂，查英语词典并把生词的读音及其基本用法整理在小卡片本上，随身携带，充分利用零碎时间强化记忆。这种方法不枯燥，记得比较牢。
6.同义反义词记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可培养英语思维，确切理解词义，这时可弱化意义区别。通过反义词一起进行单词记忆，可加深理解，扩大词汇量。例如：whole—entire，long—short。
7.以旧带新的星火记忆。由少数熟词速记多数生词，从已知词到未知词，星星之火，可以燎原。这样以一当十，事半功倍。如：act(n/v.)[1)（具体）行动；2)表演；3)一幕]→action(n.)[（抽象）行动过程]→active(adj.)[积极的]→activity(n.)[活动]→actor(n.)[男演员]→actress(n.)[女演员]→react(vi.)[反应]→reaction(n.)[反作用]→interact(vi.)[相互作用]→interaction(n.)[相互影响]→exact(adj.)[ex—(=outof出于)+act(=fact事实，实际)；从实际中得出的]→[确切的，精确的]。
8.对比记忆：在思考中记忆，在记忆中思考，明辨和准确把握词汇含义，对高考大有好处。可利用词汇手册中编辑的对比记忆、一句辨异、图解对比等栏目进行记忆。1)英汉比较。如：sofa，cigar，beer，bar，fee等。2)单复数的比较。如：good(好的；利益)—goods(货物)，spirit(精神)—spirits(烈酒)，water(水)waters(水域)，custom(风俗)—customs(海关)，regard(认为)—regards(问候)。3)同音、近音词的比较。如：right(正确的；右边的)—write(写)，eye(眼睛)—I(我)，steel(钢)—steal(偷)；bottom(底)—button(按钮，纽扣)，aboard(登上船/飞机火车)—abroad(在国外)。4)词的阴阳性的比较。如：actor(男演员)—actress(女演员)，host(主人/主持人)—hostess(女主人/女主持人)，hero(男英雄/男主角/男偶像)—heroine(女英雄/女主角/女偶像)。5）近形词的比较。如：attitude（态度）—altitude(纬度)，better(更好的)—bitter(苦的)—litter(杂物/使某处凌乱)等6）形同义异词的比较。如：lie[①躺；②位于；③撒谎]，found(①find的过去式：找到/发现；②原形：奠基)，present[①形容词：现在的/出席的；②名词：现在/礼物；③动词：呈现]。
9.分层理解记忆。正确理解单词的本义、引申义和比喻义等。如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分与秒是二次划分，因此second也有“第二”的含义，进一步引申，还可理解为“辅助”。用这种方法特别适合那些一词多义的词。又如：mine:Themineminedminemine.(“地雷”“炸毁”“我的”“矿”。)
10.词汇分离联想记忆：遇到生词，设法找出其中所熟悉的部分（发音或结构或意义），然后展开与你生活有密切关联的联想。如：生词“villa”(别墅)，可用熟词“village”来联想记忆：“村庄（village）”前面有一座“别墅（villa）”；又如：hurricanen.飓风，十二级风，可用熟词联想记忆，比较深刻，可收到立竿见影之效。方法之一：hurricane是由hurry（匆忙）和cane（甘蔗）组成，因风来蔗损。之二：hurricane是由hurry（匆忙）和came（来）[cane与came谐音]组成，因风来迅猛。再如：resignn./v.辞职，是由re（再次）+sign（签名）组成，因再次(re)在劳动合同上签名(sign)，就是“辞职”。
以上是本人总结的记忆单词的10种方法。众所周知，良好的学习方法会大大缩短我们学习的单位时间，提高我们的学习效率。但是，再好的学习方法只能使我们少走弯路，并不能缩短我们与目标之间的直线距离。因此，不能有急功近利的浮躁心态，要有长期不懈的努力和扎扎实实的学习态度，才能突破词汇难关。