论文摘要
建构主义视域下的意义建构,是英语阅读课堂教学的终极目标。而要达成这一目标,就需要构建课堂教学文化。课堂教学文化不仅可以使英语阅读的课堂充满"活动流"、为学习者智慧的生成提供助力,而且还能够促进学生内驱式学习力的生成。为此,广大教师在进行英语阅读课堂教学时,既要善于建立新型的师生关系、正确的英语阅读教学观,还要营造健康的心理空间、增强智慧文化意识,更要注重学生情意态度的培养,以促进教学的动态生成,从而提高课堂教学的效率。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李凌宇
关键词: 建构主义,英语阅读,课堂教学文化,英语教学
来源: 产业与科技论坛 2019年22期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 衡水学院外国语学院
分类号: H319.3
页码: 202-203
总页数: 2
文件大小: 286K
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