四川省雅安市雨城区第一幼儿园吴发美
摘要：在幼儿的美术教学过程中要结合幼儿的实际情况，进行多元化的评价。就是说要从不同的方式引导教育幼儿，让幼儿养成良好的思想品格。本文主要就幼儿美术教学活动中多元化的评价进行讨论。
关键词：幼儿；美术教学；多元化评价
引言：
在幼儿园美术的教学过程中老师对幼儿的美术绘画作品的评价，对幼儿的身心成长和天赋发掘具有非常重要的意义。幼儿美术老师要将发展性的教学评价转变为美术的实际教学行为，不断完善总结提高幼儿的美术学习能力。
一、幼儿美术教育中教师评价行为的分析
（一）评价目的偏差
在幼儿美术的评价过程中很多的美术老师都是依照成年人的标准进行评价的，如美术作品的比例和整洁度等等。在一定程度上忽视了幼儿个性的发展和个体间的差异，在评价的过程中不顾幼儿的绘画节奏，直接打乱幼儿的美术思维，让幼儿放下手中的画笔，来听自己的美术讲评，老师的教学目的是为了促进幼儿、教师和课程的有效提高，但是实际教学情况是相反的，老师这样偏差性的评价，不仅没有提高幼儿的美术学习成绩，反而给幼儿的身心健康成长造成了一些不利的影响，导致幼儿在学习其他事物的时候不能够进行全身心的投入。
（二）评价方法单一
在幼儿美术的教学过程中很多老师都是保持着过去的教学观念，不论在教学的过程中，还是在教学评价的过程中，都是才是采取“一刀切”的教学评价标准。在教学过程中进行实时的评价的时候，由于幼儿个体之间存在一定的差异，因此在学习的时候也会存在一定的快慢。而老师在评价的过程中评价的内容比较偏重于美术的技巧和绘画重点，忽视了对幼儿情感、态度和价值观的观察，在教学中对教学的内容和教学方法没有足够的创新，同时教师对自己教学中存在的问题，也没有足够的重视。
（三）忽视了过程性评价
在幼儿美术的教学过程中一直遵循的模式是，老师作为美术作品的评价主体，幼儿作为被评价者，这样幼儿的美术绘画学习一直都是处于一个被动的状态中，并且在评价的过程中幼儿的家长和其他人员都是被排除在评价主体之外的。在幼儿美术的教学过程中老师都是根据学生最后的美术成果进行评价的，这样也就导致了幼儿在绘画的过程中没有得到老师及时的帮助和引导。
（四）评价缺乏一定的激励性
二、幼儿美术教学中多元化的评价措施
（一）树立正确的美术活动评价观念
在美术的教学过程中提高教师的美术活动评价观念，将整体性的美术教育拆解为一些独立的美术知识和绘画技巧，这样的教育方式没有体现综合性素质教学的原则，对幼儿的身心成长会造成一定的影响。
老师应该明确的认识到在幼儿美术的教育过程中提高幼儿的审美能力、发展幼儿的思维智力、培养幼儿的创新能力，才是幼儿美术教学的终极目标。在教学过程中还要注意培养学生的认知、情感、能力、个性等方面的发展。在幼儿美术的教学过程中首先就是要让幼儿可以借助美术的方式，将自己的思维成功的表现出来。在幼儿对美术学习有了一定的概念之后，老师再根据幼儿不同的喜好和兴趣，提出一些关于绘画知识、技巧和想象等方面的创作，可以让幼儿通过美术学习来发展自己的人格特点和思想。
（二）把握幼儿的美术学习特点
在幼儿的美术教学过程中老师一定要注意到幼儿学习的特殊性，因为幼儿的年龄限制，还不能很好的进行交际和素质学习，但是幼儿在交流的过程中具有自己的语言，而美术绘画就是幼儿变达自己思想的一种有效方式，幼儿可以通过美术来表达自己对世界的认识，对周边事物的感知。美术教学活动更是可以帮助幼儿认识世界、探索世界，让幼儿从小就养成一个自主学习、不断探索的学习习惯。
（三）注重评价内容的全面
在幼儿的美术评价的过程中要加强对幼儿绘画过程的评价、对幼儿作品构思的评价、对幼儿绘画技巧的评价、对幼儿创新能力的评价等等，在幼儿的教育过程中培养幼儿的思维和性格是非常重要的，在评价幼儿美术的过程中不能以简单基础的绘画技巧进行评价，而是要注重幼儿全面多元化的评价[2]。
在美术的教学过程中会涉及到一些艺术的构思、造型、颜料的使用、构图、着色等等，这些都是美术学习最基本的，但是在幼儿的教学过程中这些是不适用的，因为幼儿对这些事物没有兴趣和理解能力。幼儿需要学习的就是指定一个课堂，让幼儿自由的进行发挥。比如说让幼儿去画小动物，任何动物都可以去进行绘画，给以幼儿一个思维开发的空间，让幼儿通过手中的画笔去表达自己的思想和对世界的认识。
（四）促进学生个性化的发展
在幼儿美术的教学过程中老师的评价，要不断的促进学生个性化的发展。因为美术就是艺术的一种表现形式，而幼儿的美术的学习过程中就会逐渐形成对世界艺术美的一种认识，通过美术来提高幼儿的审美观念，通过个性化的培养，让学生充分的发挥出自己的思维潜力。
三、结束语
在今后的幼儿美术教学评价过程中老师要不断的提高自己的教学观念，培养幼儿的艺术细胞，不断提高幼儿的核心素养。
参考文献：
[1]彭兵,刘秀华.幼儿园美术活动中教师评价行为的现状与改进[J].学前教育研究,2008,01:42-44.
[2]张慧敏.关于幼儿美术活动的评价研究[J].戏剧之家(上半月),2013,11:276.