论文摘要
小学阶段的古典名著整本书阅读不容忽视。《水浒传》(青少版)的整本书阅读教学分五步开展,分别是:通过吟唱歌曲,培育审美体验能力;通过梳理目录,发展信息整合能力;通过绘制导图,训练情节概括能力;通过品读人物,迁移语言表达能力;通过跨界阅读,提升持久阅读能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王文斌
关键词: 古典名著,整本书阅读,水浒传
来源: 教育研究与评论(小学教育教学) 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏省无锡市峰影小学
基金: 江苏省教育科学“十三五”规划2018年立项课题“基于微课程开发的教师课程力提升的校本研究”（编号：D,2018,02,130）的阶段性研究成果
分类号: G623.23
页码: 90-92
总页数: 3
文件大小: 60K
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