“推进一流本科教育,提高人才培养质量”的理念、路径与方法(笔谈)

论文摘要

建设世界一流大学需要高度重视本科教育。"推进一流本科教育,提高人才培养质量"的前提是要理解本科教育的本意,从不同维度反思"我们需要什么样的本科教育""什么是好的本科教育""如何推进一流本科教育"等问题。从宏观层面看,本科教育的使命是为了促进每一个大学生"成才"和"成人"。从现实需求看,一流本科教育不可忽视跨学科人才培养,需要按照学科标准、职业标准和学生标准对专业进行重新分类,为跨学科专业设置、新工科建设以及高校专业设置与调整开辟理论空间。目前,我国本科教育的最大问题是培养目标不明确,面临学术型与应用型的抉择。好的本科教育需要基于本科生"关键能力"的培养,彻底消除他们对于专业的陌生感,满足他们对于理智的好奇心,撤除横亘在大学与社会之间的藩篱并激发他们的创新创业精神。具体来说,一流本科教育是一流"教"与"学"的统一,需要一流的投入和一流的教育管理,需要在教学改革中侧重技术层面的突破。一流本科教育不是一流大学的"专利",不是"一类本科",没有固定模式,更不能盲目追求学术GDP。对于应用型本科高校而言,在"一流本科教育"中要结合学校特点和办学实际,做出异于"双一流"建设高校的现实抉择。作为一类特殊性质的高校,中外合作大学在建设一流本科教育的过程中,要在引入国外优质高等教育资源的基础上,强调对相关资源的消化、吸收、融合、创新,从而培养出符合社会主义现代化建设要求的高素质国际化人才。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王洪才,李湘萍,卢晓东,王建华,柳友荣,张晶,周序,李林,黄伟九,沈伟其

关键词: 一流本科教育,成人教育,跨学科教育,创新素养,高等教育强国

来源: 重庆高教研究 2019年01期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 厦门大学教育研究院,厦门大学高等教育质量协同创新中心,北京师范大学高等教育研究院,北京大学教育学院/教育经济研究所,南京师范大学教育科学学院立德树人协同创新中心,池州学院,安徽大学高等教育研究所,厦门大学高等教育发展研究中心,重庆邮电大学党委,重庆文理学院党委,宁波诺丁汉大学党委,教育部

基金: 国家社会科学基金教育学一般项目“新时代中国特色高等教育话语体系构建研究”(BIA180200),教育部国别和区域研究专项资金资助课题“高等学校专业设置规划与质量保障体系研究”

分类号: G640

DOI: 10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2019.01.003

页码: 23-46

总页数: 24

文件大小: 175K

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