山东省栖霞市翠屏中心小学265300
摘要：教师与家长作为学生成长的“重要他人”，他们之间的沟通显得尤为重要。班主任与家长的沟通也是一种艺术，对孩子的健康成长至关重要。孩子的健康成长，仅靠学校是不够的，教育好孩子需要的是教师和家长之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。
关键词：小学班主任家庭教育结合
在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校需要家长们的积极参与。如何提高沟通效果，是沟通双方共同关注的问题。只有袒护纵容迁应式的爱而没有批评，孩子便不知爱的可贵，变得自私、放纵、虚荣；一方面不能一味批评甚至横加指责，而要善于发现孩子的优点和长处并予以鼓励，增强孩子的自信心，激发孩子追求真理、探索未知的热情。
一、提高家长对家庭教育重要性的认识
只有这样，才能保证家长和老师结成“伙伴”关系，形成稳定的家庭和学校的联动。笔者曾多次利用家长会和其他方式向家长阐明家庭教育的重要意义、家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用，要求家长常与老师保持联系，及时准确地了解孩子的学习情况和思想动态，做到家庭教育有的放矢。笔者还要求学生准备一本家校联系册，使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁，及时将学生的学习、思想、守纪等情况告知家长，使家庭教育具有较强的针对性。家长们都有这样的感受：如果一个人在单位老是受到领导的批评，他不但不能认真工作，而且极容易产生逆反心理。对待孩子亦然，一方面要爱自己的孩子，但不能溺爱。
二、指导家长全面地观察了解孩子
察颜观色，听言观行，此其一。孩子放学回来注意观察其表情神态是否与平时一样自然，家长要适时了解情况并加以正确引导。语言是思想心灵的折光，孩子说话的内容是否积极健康，语言是否文明得体、恰如其分，家长可以从中窥其一二。在行为方面，有的孩子好动，坐不住冷板凳，一会儿弄这，一会儿弄那，这是孩子缺乏耐心、注意力不够集中的表现；有的孩子喜欢关起门来做作业而又极反对家长“观察”，很大程度上说明孩子有“不可告人”之秘密，或者不是在学习，而是迷恋别的事情。认真检查学习情况，此其二。如果家长的知识水平不高，这一点也容易做到。看作业是否清洁、字迹是否工整，以此判断孩子学习态度是否端正；看作业对与错的情况，由此知道孩子是否记了课堂笔记，由此知道孩子上课是否专心听讲、是否会学习。
三、尊重是班主任与家长沟通的前提
对教育过程中出现的问题，教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效果。
切忌见面就告状，注意交流的方式。只要努力，孩子一定会进步的，要让他们看到希望。
四、家访是班主任与家长沟通的重要手段
家访是教师工作的重要组成部分，是把学校与家庭紧密结合的有效形式。通过家访，可以加强学校与家庭的联系，也可以让家长及时了解子女在校的表现。教师也可以通过家访了解学生在家的表现与在校是否一致。总之，家访在教育工作中起着不可低估的作用。家长在教育孩子的过程中，由于对教育规律的认识不足，常常是事与愿违。班主任可以充分利用家访：
1.帮助家长走出一些“教育误区”，认识教育的规律。
2.帮助家长了解自己的孩子，尊重孩子的兴趣。
3.帮助家长给自己的孩子创造爱学习的环境。
4.帮助家长给孩子危机感，适当制造一些压力。
5.帮助家长引导学生将兴趣与学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。
要透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责，反思自己能否承担种种后果，锻炼孩子的自律能力。笔者对家长说，与其给孩子买这买那，不如给他创造一个安静的学习环境。首先要有安静的环境，必须消除可能影响孩子学习的干扰原因。值得与家长探讨的是，要让孩子有危机感、有压力，要让他们对好的生活的向往不是停留在白日梦的边缘，要让他们知道不好的前途有多么的糟糕。又要让孩子感到有护佑，有父母与他们一起努力、一起奔跑，使孩子在遇到困难的时候不至于丧失信心。
教育是一个系统工程，小学教育又是基础教育，要培养好下一代，学校和家庭都有着不可或缺的使命。教师和家长的任务是非常艰巨的，只有学校教育与家庭教育紧密结合，才能收到良好的效果。多年的教育实践告诉教师，只重视校内的正规教育而忽视家庭教育，是难以收到良好的教育效果的。学校教育只有在双方共同协作的条件下，才会达到教育的预期效果。
参考文献
[1]劳凯声主编教育学[M].南开大学出版社，2017。
[2]唐思群屠荣生主编师生沟通的艺术[M].教育科学出版社，2017。
[3]佘双好著现代德育课程理论[M].中国社会科学出版社，2016。